Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “avaliação”
Metacognição no ensino: ganhos aparecem em algumas medidas, não em todas
Como avaliar se uma formação docente em metacognição funciona? Estudos recentes apontam ganhos em alguns resultados, mas não em todos. Veja o que medir e como…
Brincar na educação infantil: como a escolha das crianças sustenta a atenção
Pesquisas recentes relacionam qualidade na educação infantil a brincadeira, autonomia, escuta das crianças e ambientes bem planejados. Estudos também apontam t…
Abordagem global para questões locais: por que adaptar importa mais que copiar
Estudos de diferentes países mostram como temas globais ganham sentido quando dialogam com realidades locais — e por que essa integração exige escolhas, formaç…
Conhecimento prévio na alfabetização: nível inicial não conta a história toda
O que a criança sabe ao chegar à escola importa, mas a velocidade com que aprende também. Pesquisas sobre letras, leitura, escrita e avaliação ajudam a transfo…
Língua materna na educação infantil: acolher a fala e enxergar sentidos além da escrita
Estudos recentes mostram como crianças pequenas usam a língua materna e outros recursos para construir sentidos, vínculos e identidade. Veja o que isso sugere…
Formação de professores de computação: por que a prática precisa acompanhar a teoria
Pesquisas em diferentes países apontam que conhecer conceitos não garante preparo para ensiná-los. Experiências práticas, como projetos e estágios, aparecem co…
Práticas restaurativas na escola: fidelidade e adaptação precisam andar juntas
Estudos recentes apontam que implementar práticas restaurativas exige formação, acompanhamento e participação da equipe. Veja o que avaliar, como interpretar r…
Oficinas de educação musical em outros países: colaboração, criação e adaptação
Pesquisas recentes mostram oficinas de música que aproximam professores e estudantes, estimulam criação coletiva e adaptam atividades a diferentes contextos. V…
Medidas psicométricas do desenvolvimento social: por que as avaliações podem divergir
Medir o desenvolvimento social envolve instrumentos que precisam ser confiáveis e adequados ao contexto. Pesquisas recentes mostram que professores, famílias e…
Ensino de matemática e gestão do tempo: por que a aula precisa de ritmo e flexibilidade
Organizar o tempo em matemática vai além de cumprir etapas: envolve ritmo, participação e espaço para desenvolver ideias. Pesquisas recentes mostram desafios e…