Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “Prática pedagógica”
Vídeos no ensino de ciências: ajudam, mas não substituem a mediação em conteúdos complexos
Estudos recentes apontam benefícios dos vídeos para aprendizagem e retenção de conceitos científicos, mas também mostram limites diante de conteúdos complexos.…
Trajetória de alunos do fundamental: habilidades que mudam de peso ao longo dos anos
Estudos longitudinais acompanham alunos do fundamental para entender como habilidades, ansiedade e relações sociais se associam ao desenvolvimento. Os resultad…
Estudantes do 7º ano e do ensino secundário em outros países: esforço, engajamento e aprendizagem
Estudos recentes em diferentes países investigam como estudantes do 7º ano e do ensino secundário aprendem, se engajam e enfrentam desafios. Os resultados apon…
Comunidades árabes e judaicas em países estrangeiros: entre diálogo e cautela
Pesquisas em Israel e no Canadá mostram como identidade, relações de poder e violência afetam o diálogo escolar entre grupos árabes e judaicos. Veja como trans…
Concepções equivocadas em física: diagnosticar o raciocínio muda a intervenção
Estudos recentes mostram que erros em física podem esconder raciocínios diferentes, de dúvidas sobre gravidade no vácuo a ideias equivocadas sobre pressão e fo…
Ciências nos anos iniciais: investigação fortalece perguntas, mas imagens não bastam
Estudos recentes associam o ensino por investigação a avanços na aprendizagem, no engajamento e na formulação de perguntas. Mas narrativas e imagens, sozinhas,…
Ética nas escolas públicas de outros países: ensinar ética digital pode tornar alunos mais críticos
Pesquisas em escolas públicas de diferentes países investigam ética, inteligência artificial, design digital e relações escolares. Um estudo na Índia relata av…
Ensino a distância no fundamental: acesso e engajamento também pesam no desempenho
Pesquisas recentes relacionam o desempenho on-line no ensino fundamental a fatores como acesso a recursos, participação, autoeficácia e presença social. Entend…
Escolas só para meninos ou meninas: a pesquisa não aponta uma resposta única
Estudos de diferentes países mostram resultados variados sobre escolas secundárias de sexo único: há achados favoráveis em alguns contextos e experiências ambi…
Formação continuada e habilidades de pensamento: por que colaboração e prática fazem diferença
Estudos recentes relacionam a formação continuada a avanços em competências docentes para desenvolver habilidades de pensamento. A colaboração e a prática apar…