Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “Inclusão escolar”
Formação continuada em Estudos Sociais no fundamental II: conteúdo, prática e contexto
Estudos recentes sugerem que a formação mais útil para professores de Estudos Sociais combina conteúdo, pedagogia e situações reais de sala de aula. Veja o que…
Habilidades em populações indígenas: avaliar sem apagar a cultura
Pesquisas recentes em contextos indígenas da Austrália, do Canadá e de Taiwan discutem avaliação, identidade, pensamento crítico e qualidade culturalmente pert…
Ensino de história no currículo nacional: quando avaliar também define o que se ensina
Pesquisas em dez países mostram como currículos de História articulam conhecimento, avaliação, democracia e identidade. A tensão entre competências, conteúdos…
Mulheres na gestão escolar e superintendência: voz, barreiras e decisões
Estudos recentes mostram barreiras de carreira para mulheres e apontam como a liderança de superintendentes influencia decisões e apoios nas escolas. Veja o qu…
Habilidades psicomotoras: exercício ajuda, mas o formato importa
Estudos recentes relatam ganhos motores em algumas intervenções, mas não em todas. O tipo de atividade, a forma de ensino e o contexto parecem influenciar os r…
Acampamentos e programas de verão: da curiosidade à exploração de carreiras
Estudos recentes mostram como acampamentos e programas de verão podem aproximar a aprendizagem de problemas reais, incentivar a colaboração e apoiar interesses…
Estudantes do ensino médio e universitários em ciências: aprender depende de conectar disciplinas
Pesquisas recentes mostram como estudantes do ensino médio e da universidade articulam conhecimentos científicos — e onde essa compreensão ainda oscila. Veja c…
Notícias, política e temas internacionais na sala: diálogo sem apagar conflitos
Pesquisas recentes mostram como o diálogo sobre temas atuais pode ampliar a participação democrática — e como polarização, autocensura e omissões desafiam esse…
Formação continuada de professores de ciências: da história à modelagem
Estudos recentes mostram caminhos variados para fortalecer a prática de professores de Ciências, da história da ciência ao ensino por modelagem. Veja o que as…
Coaching de professores: por que formação inicial nem sempre basta para mudar a prática
Estudos recentes indicam que uma formação inicial pode não ser suficiente para aplicar uma prática nova com fidelidade. Acompanhamento baseado na prática, devo…