Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “Ensino médio”
Ensino de matemática centrado no aluno: por que a mudança exige formação docente
Ensinar matemática com o aluno no centro envolve escuta, escolhas, resolução de problemas e colaboração. Estudos recentes mostram que essa mudança depende de f…
Metacognição e resolução de problemas: pensar melhor nem sempre prevê a nota
Estudos recentes relacionam metacognição e resolução de problemas, mas os resultados não apontam uma ligação simples com o desempenho. Entenda o que isso suger…
Ensino de matemática no ensino superior: motivação e desempenho não são a mesma coisa
Pesquisas recentes apontam resultados promissores para estratégias como gamificação, sala de aula invertida e resolução de problemas antes da instrução. Mas mo…
Formação de lideranças pedagógicas: por que a prática precisa acompanhar o curso
Pesquisas recentes em diferentes países mostram que formar diretores e coordenadores não basta: a aprendizagem precisa dialogar com a prática e com o contexto…
Pandemia e orientador escolar: por que mais apoio nem sempre significou mais alcance
Estudos recentes mostram que a pandemia ampliou as demandas de apoio socioemocional e acadêmico, enquanto o contato limitado e a sobrecarga dificultaram o trab…
Resistência psicológica em contextos estrangeiros: pressão, pertencimento e voz estudantil
Pesquisas em diferentes países mostram que resistência, motivação e desengajamento se relacionam a experiências escolares, pressões e condições estruturais. Ve…
Ansiedade em cursos online no exterior: quando a tela alivia e quando pesa
Estudos em diferentes países mostram que aulas on-line podem reduzir a ansiedade de comunicação de alguns estudantes, mas também trazer desafios para docentes.…
Vídeos no ensino de ciências: ajudam, mas não substituem a mediação em conteúdos complexos
Estudos recentes apontam benefícios dos vídeos para aprendizagem e retenção de conceitos científicos, mas também mostram limites diante de conteúdos complexos.…
Atitudes dos alunos sobre carreiras STEM: experiências positivas ajudam, mas não garantem escolhas
As percepções dos estudantes sobre carreiras STEM podem influenciar suas aspirações — e ideias limitadas sobre essas profissões podem afastá-los. Pesquisas rec…
O 9º ano em outros países: por que uma prova não prevê sozinha o percurso escolar
Estudos recentes sobre o 9º ano em diferentes países revelam limites nas provas de encaminhamento e destacam fatores como contexto escolar, participação e freq…