Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “Ensino fundamental”
Abordagem informada por trauma: por que acolhimento também depende da escola
Estudos recentes associam relações positivas com professores e apoio escolar a vínculos mais fortes para jovens que vivenciam adversidades. Mas formação, tempo…
Educação não tradicional para alunos com deficiência: resultados fortes, efeitos desiguais
Estudos recentes mostram resultados promissores em escrita, habilidades para a vida e práticas docentes, mas também efeitos desiguais em intervenções sociais.…
Barreiras e apoio financeiro nas escolas rurais: dinheiro ajuda, mas não resolve tudo
Estudos recentes mostram o financiamento como apoio importante, mas não como solução automática para os desafios das escolas rurais. Veja o que pesa na rotina…
Alfabetização inicial: a intervenção ajuda mesmo crianças com níveis diferentes?
Estudos recentes apontam caminhos para apoiar a literacia emergente: pequenos grupos, ensino explícito, formação docente e parceria com as famílias. Mas as hab…
Políticas estaduais de educação: por que mudanças na regra nem sempre chegam à sala
Estudos recentes mostram que políticas estaduais podem melhorar resultados, mas seus efeitos dependem de recursos, acesso e práticas locais. Veja o que isso si…
Formação docente para ensinar escrita: o que muda quando a teoria chega à sala
Estudos recentes associam a formação continuada a mudanças no ensino da escrita, mas mostram que tempo, contexto e apoio influenciam a aplicação. Veja o que po…
Tecnologia educacional em outros países: o que funciona depende do desenho da aula
Pesquisas em diferentes países mostram que tecnologia pode apoiar colaboração, resolução de problemas e pensamento científico — mas acesso, formação e escolhas…
Fechamento de escolas na pandemia: a volta não apagou todas as diferenças
Estudos recentes mostram que a reabertura não encerrou todos os efeitos do fechamento: diferenças de aprendizagem, relações sociais e acesso a apoio podem pers…
Diversidade docente e alunos minoritários: presença não basta
Estudos recentes associam a diversidade docente a benefícios para estudantes, mas mostram que presença, apoio institucional e práticas inclusivas precisam cami…
Programas federais e serviços sociais: acesso não basta sem coordenação
Estudos recentes sobre a educação infantil nos Estados Unidos mostram avanços de acesso, mas também desafios de coordenação, qualidade e apoio às famílias e ao…