Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “Avaliação escolar”
Barreiras à orientação escolar: falta de tempo e papéis indefinidos limitam o apoio
Estudos recentes apontam obstáculos como excesso de estudantes, tarefas alheias à orientação, falta de recursos e indefinição de papéis. Entenda o que esses ac…
Capital cultural de migrantes: recursos de origem ajudam, mas nem sempre são reconhecidos
Estudos recentes mostram que experiências, vínculos e recursos culturais construídos antes e depois da migração podem apoiar trajetórias escolares. Mas seu val…
Ler em voz alta literatura infantil de outros países: a história abre espaço para o diálogo
Leituras interativas de livros infantis podem abrir conversas sobre linguagem, identidade e questões sociais. Veja o que pesquisas recentes investigaram e como…
Autoconceito e atitudes dos alunos: comparações podem fortalecer a confiança acadêmica
Pesquisas recentes relacionam autoconceito, identidade, atitudes e contexto social dos estudantes. Uma intervenção com comparações entre disciplinas e com o pr…
Coaching de professores: por que formação inicial nem sempre basta para mudar a prática
Estudos recentes indicam que uma formação inicial pode não ser suficiente para aplicar uma prática nova com fidelidade. Acompanhamento baseado na prática, devo…
Engajamento e interação social de alunos com TEA: apoio entre pares funciona melhor quando é individualizado
Estudos recentes relacionam engajamento acadêmico e interação social de alunos com TEA a apoios intencionais, como estratégias mediadas por pares. Os resultado…
Lógica e argumentação matemática: por que explicar não garante justificar
Estudos recentes mostram que estudantes podem construir argumentos com palavras e representações, mas ainda ter dificuldade para justificar e comunicar o racio…
Escolas rurais em outros países: vínculos importam, mas o contexto muda tudo
Pesquisas recentes mostram desafios e práticas em escolas rurais de diferentes países, da inclusão ao acesso digital. Os estudos também indicam que relações, r…
Conhecimento pedagógico do conteúdo e tecnologia: por que ter recursos não basta
Estudos de diferentes países mostram que integrar tecnologia ao ensino depende da relação entre conteúdo, didática, formação e condições da escola. Ter recurso…
Formação inicial de professores: saberes prévios influenciam, mas não determinam atitudes
Experiências anteriores podem influenciar crenças e atitudes de futuros professores, mas não explicam tudo. Estudos recentes mostram como disciplinas e ativida…