Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “Avaliação”
Educação em prisões: como a investigação autêntica pode reaproximar jovens da aprendizagem
Estudos recentes mostram caminhos para apoiar a aprendizagem de pessoas privadas de liberdade, da alfabetização à educação de adultos. Uma pesquisa em quatro p…
Autoeficácia na educação infantil: como o envolvimento familiar se liga à prontidão
A confiança da criança em sua capacidade pode estar ligada à prontidão escolar e ao envolvimento da família. Pesquisas recentes também mostram que as percepçõe…
Conhecimento indígena e educação cívica: participação que vai além da cidadania formal
Estudos recentes mostram como saberes indígenas ampliam a educação cívica, da participação comunitária à escuta e à justiça curricular. Veja caminhos de aplica…
Higiene na escola para alunos com TEA: vídeos podem apoiar a autonomia
Estudos recentes investigaram o uso de vídeos para ensinar lavagem das mãos e escovação dentária a estudantes com TEA. Veja o que os resultados sugerem e como…
Educação infantil e epistemologia: a criança também pensa sobre o conhecimento
Pesquisas recentes aproximam teorias educacionais, curiosidade e construção do conhecimento na infância. A criança pode ser vista não só como aprendiz, mas com…
Formação continuada de professores de música: o que a mentoria colaborativa pode deixar
Estudos recentes associam a formação continuada em música à confiança docente, ao planejamento conjunto e à inclusão. A mentoria colaborativa também foi relaci…
Intervenção com alunos vítimas de bullying: por que algumas ações não funcionam
Estudos recentes encontram melhora após algumas intervenções, mas mostram que nem toda ação interrompe a vitimização — e que certos efeitos podem diminuir com…
Ambientes simulados na escola: resultados positivos, mas dependentes do desenho
Estudos recentes associam ambientes virtuais e tecnologias imersivas a ganhos em aprendizagem, criatividade e engajamento. Os resultados também apontam que est…
Metacognição no ensino híbrido: da iniciativa do aluno à autonomia
Estudos recentes relacionam ambientes híbridos a benefícios metacognitivos, mas mostram que ter iniciativa não significa, por si só, aprender com autonomia. Ve…
Jogos digitais e ensino assistido por computador: o que conta é aprender fora do jogo
Estudos recentes relatam avanços em aprendizagem, motivação e participação com jogos e recursos digitais, mas os resultados variam conforme a proposta. A conex…