Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “Alfabetização”
Nomeação rápida e leitura em árabe: por que a consciência fonológica também importa
Estudos recentes sobre leitura em árabe relacionam a nomeação rápida à precisão e à fluência, mas também destacam o papel da consciência fonológica. Veja o que…
Educação técnica e profissional no exterior: equipamento e apoio também definem quem aprende
Estudos recentes em diferentes países mostram que a formação profissional depende de equipamentos, currículo, apoio docente e acesso a oportunidades. Veja o qu…
Ensino com vídeo: funciona melhor em conteúdos simples do que nos complexos?
Estudos recentes mostram que vídeos podem apoiar a aprendizagem, mas seus efeitos variam conforme o conteúdo e a forma de uso. Em problemas complexos, a aula p…
Planejamento de aulas na educação infantil: intenção que se adapta às crianças
Pesquisas recentes mostram o planejamento na educação infantil como um processo que articula objetivos, observação e respostas às crianças. Veja o que isso imp…
Alocação de alunos da educação especial: 41% mudaram de sala entre o 5º e o 9º ano
Estudos longitudinais acompanham mudanças na alocação escolar e investigam como serviços, contexto e participação se relacionam à trajetória dos estudantes. Em…
Métodos de ensino em outros países: por que copiar uma prática não basta
Estudos recentes comparam práticas de ensino, avaliação e currículo em diferentes países e mostram como cultura e condições locais influenciam a sala de aula.…
Compreensão leitora: por que ensinar mais estratégias nem sempre ajuda
Pesquisas recentes apontam que a compreensão leitora depende da combinação entre estratégias, conhecimentos prévios, vocabulário e habilidades de leitura. Ente…
Alunos em risco na matemática: por que mais intervenção nem sempre gera mais aprendizagem
Estudos recentes investigam como identificar alunos que precisam de apoio em matemática e ajustar as intervenções. Os resultados também levantam uma questão im…
Desenvolvimento de capacidades no ensino fundamental: formação não basta sem apoio contínuo
Estudos recentes mostram que intervenções escolares dependem de formação, acompanhamento e adaptação à realidade de cada equipe. Veja o que as pesquisas indica…
Acesso a computadores e celulares na escola: quando mais tecnologia não significa melhor aprendizagem
Estudos recentes apontam benefícios do acesso a computadores e à internet, mas resultados diferentes para smartphones. Entenda o que isso pode significar na pr…