Veja 6 questões-amostra de Entraves à concretização dos direitos com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 14 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Entraves à concretização dos direitos
Esta página reúne 14 questões de Entraves à concretização dos direitos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Direitos Humanos e Justiça, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: desafios da cidadania; Florestan Fernandes e Brasil; preconceito na sociedade; racismo institucional.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Entraves à concretização dos direitos em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 14 questões deste tópico. Veja os planos:
Em uma sociedade globalizada, informações, mercadorias e decisões políticas circulam com rapidez entre diferentes países. Porém, esse processo não beneficia todos da mesma maneira. Relatórios sobre inclusão digital indicam que grupos com menor renda, baixa escolaridade ou acesso limitado à internet participam menos de debates públicos, têm mais dificuldade para avaliar informações e encontram obstáculos para reivindicar direitos. Assim, a ampliação das conexões mundiais pode coexistir com desigualdades na participação cidadã.
Com base no texto, qual desafio da cidadania é evidenciado pela contradição entre a ampliação das conexões globais e a participação desigual nos debates públicos?
A) Diminuição das dificuldades de participação política
B) Ampliação do diálogo entre diferentes grupos sociais
C) Uniformização das reivindicações por direitos
D) Redução da circulação internacional de informações
E) Desigualdade de acesso aos meios de participação cidadã
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desafios da cidadania
💡 Dica de resolução
Considere os aspectos sociais, econômicos e políticos da globalização.
✅ Resposta correta: E
O texto mostra que a globalização amplia a circulação de informações e decisões, mas grupos com menor renda, baixa escolaridade ou acesso limitado à internet participam menos da vida pública. O desafio central é, portanto, a desigualdade de acesso aos meios que permitem exercer a cidadania.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Essa alternativa contradiz o texto, que aponta obstáculos à participação nos debates públicos e à reivindicação de direitos para determinados grupos.
❌ B)Esse enunciado expressa uma possibilidade de aproximação favorecida pela circulação global de informações, mas não identifica o obstáculo apontado no texto.
❌ C)O texto não afirma que as reivindicações se tornam iguais; ele destaca diferenças nas condições de participação entre grupos sociais.
❌ D)O texto afirma que informações, mercadorias e decisões circulam com rapidez; portanto, não apresenta a redução dessa circulação como problema.
Florestan Fernandes analisou a formação da sociedade brasileira e criticou a ideia de que a convivência histórica entre diferentes grupos teria produzido uma democracia racial efetiva. Para o sociólogo, a abolição da escravidão não foi acompanhada de condições iguais de acesso à educação, ao trabalho e à participação social. Dados recentes do mercado de trabalho brasileiro seguem indicando desigualdades: pessoas pretas e pardas apresentam, em média, menor rendimento e maior presença em ocupações informais do que pessoas brancas. Esses dados não eliminam a existência de avanços legais e sociais, mas evidenciam que a desigualdade racial ainda estrutura oportunidades no país.
Com base no texto e na análise de Florestan Fernandes, qual interpretação relaciona adequadamente a crítica do sociólogo à realidade atual do Brasil?
A) A convivência entre grupos raciais comprova a existência de democracia racial, apesar das diferenças econômicas observadas.
B) A discriminação racial pertence ao passado, pois os avanços legais eliminaram seus efeitos no mercado de trabalho.
C) Os indicadores apresentados demonstram igualdade racial e tornam superada a interpretação de Florestan sobre o país.
D) As desigualdades raciais permanecem, confirmando a atualidade da crítica de Florestan à ideia de democracia racial.
E) As diferenças raciais observadas resultam exclusivamente de escolhas individuais, sem relação com a organização social brasileira.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Florestan Fernandes e Brasil
💡 Dica de resolução
Analise as semelhanças e diferenças entre as visões.
✅ Resposta correta: D
O texto afirma que Florestan Fernandes questionou a ideia de uma democracia racial efetiva e relaciona essa crítica a dados atuais sobre diferenças de rendimento e inserção profissional entre grupos raciais. Portanto, a permanência dessas desigualdades demonstra que sua análise continua pertinente, ainda que tenham ocorrido avanços legais e sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O texto justamente problematiza a associação entre convivência social e democracia racial, mostrando que diferenças econômicas podem coexistir com relações cotidianas entre grupos.
❌ B)O texto reconhece avanços legais, mas informa que permanecem diferenças de rendimento e de informalidade no mercado de trabalho.
❌ C)O texto apresenta diferenças de rendimento e de inserção ocupacional entre grupos raciais, portanto não sustenta a conclusão de que a igualdade racial foi alcançada.
❌ E)A análise apresentada relaciona as desigualdades à formação histórica e às estruturas de acesso a educação, trabalho e participação social, não apenas a decisões individuais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais ideias de Florestan Fernandes sobre a sociedade brasileira.
Em uma escola pública brasileira, uma estudante negra foi impedida de representar a turma em uma cerimônia, apesar de ter sido escolhida pelos colegas. Durante a discussão, alguns estudantes afirmaram que pessoas de pele mais escura não transmitiriam uma imagem adequada para a escola. A direção registrou o episódio como uma prática baseada na cor da pele. Não foram identificadas diferenças de renda, religião, região de origem ou gênero relacionadas à decisão.
Com base no texto, qual forma de preconceito explica diretamente a decisão de impedir a estudante de representar a turma?
A) Preconceito de classe.
B) Preconceito racial.
C) Preconceito de gênero.
D) Preconceito religioso.
E) Preconceito regional.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preconceito na sociedade
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de preconceito que você já ouviu ou viu.
✅ Resposta correta: B
A decisão foi fundamentada explicitamente na cor da pele da estudante. Trata-se, portanto, de preconceito racial, isto é, de um julgamento ou tratamento desigual baseado em características racializadas. As demais alternativas nomeiam formas reais de preconceito, mas não são sustentadas pelo episódio descrito.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Este distrator troca o marcador social apresentado no texto por outro. O episódio não foi relacionado à renda ou à posição socioeconômica da estudante.
❌ C)Este distrator substitui a característica racial por uma diferença relacionada ao gênero. O texto não indica que a decisão tenha sido motivada por esse fator.
❌ D)Este distrator introduz uma justificativa ligada à religião, que não aparece como causa da decisão descrita.
❌ E)Este distrator confunde a origem territorial ou regional com a característica efetivamente mencionada no caso: a cor da pele.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de preconceito e suas manifestações na sociedade.
Uma pesquisa analisou o atendimento em serviços públicos de uma cidade brasileira. Entre os casos observados, registrou: um hospital que utiliza um protocolo interno segundo o qual pacientes negros devem aguardar mais tempo, mesmo quando apresentam a mesma classificação de risco que pacientes brancos; uma unidade de saúde distante dos bairros periféricos, sem considerar o tempo de deslocamento dos moradores; um funcionário que ofendeu um usuário negro durante um atendimento; uma escola que instalou rampas para garantir acessibilidade; e uma universidade pública que reserva vagas para estudantes negros. A pesquisa diferenciou práticas incorporadas às regras e aos procedimentos das instituições de atitudes individuais e de políticas de inclusão.
Com base no texto, qual situação exemplifica racismo institucional?
A) Hospital que estabelece espera maior para pacientes negros em seu protocolo de atendimento.
B) Universidade pública que reserva vagas para estudantes negros.
C) Unidade de saúde distante dos bairros periféricos, sem considerar o deslocamento dos moradores.
D) Escola que instala rampas para garantir acessibilidade aos seus estudantes.
E) Funcionário que ofende um usuário negro durante um atendimento individual.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
racismo institucional
💡 Dica de resolução
Pense em situações de discriminação em instituições.
✅ Resposta correta: A
O racismo institucional ocorre quando normas, procedimentos ou práticas de uma instituição produzem tratamento desigual entre grupos raciais. No caso apresentado, a desigualdade está incorporada ao protocolo do hospital e afeta sistematicamente pacientes negros, caracterizando racismo institucional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)A reserva de vagas é uma política de ação afirmativa destinada a ampliar o acesso de um grupo historicamente discriminado. Sua finalidade é reduzir desigualdades, não produzir discriminação racial institucional.
❌ C)Essa situação indica desigualdade territorial no acesso ao serviço, mas o texto não relaciona a distância a uma regra de discriminação racial institucional.
❌ D)A instalação de rampas é uma medida de inclusão voltada à acessibilidade. Não há, nessa situação, discriminação racial nem tratamento desigual baseado em raça.
❌ E)A ofensa dirigida por um funcionário caracteriza uma atitude discriminatória individual. O caso não apresenta uma norma ou procedimento da instituição que produza a desigualdade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar exemplos de racismo em instituições sociais.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS605Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
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Perguntas frequentes
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