Veja 6 questões-amostra de Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 27 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI
Esta página reúne 27 questões de Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Mundo do Trabalho, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Movimento dos Trabalhadores Sem Teto; Industrialização brasileira após 1930; cordialidade nas relações de trabalho; migrações internas e urbanização.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, analitico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 27 questões deste tópico. Veja os planos:
Imagine que você está em uma roda de conversa sobre as influências da cordialidade nas relações de trabalho. Como isso reflete o conceito de Sérgio Buarque de Holanda?
A) Cordialidade favorece a meritocracia.
B) Cordialidade é sempre positiva no trabalho.
C) Cordialidade gera vínculos fortes e informais.
D) Cordialidade elimina conflitos.
E) Cordialidade afasta a competição.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cordialidade nas relações de trabalho
💡 Dica de resolução
Relacione a cordialidade com as ideias de Sérgio Buarque de Holanda.
✅ Resposta correta: C
Isso reflete como a cordialidade pode criar vínculos em ambientes de trabalho.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A cordialidade pode prejudicar a meritocracia.
❌ B)A cordialidade pode ter efeitos negativos em ambientes de trabalho.
❌ D)Conflitos ainda podem ocorrer, mesmo em ambientes cordiais.
❌ E)A cordialidade pode coexistir com a competição no ambiente de trabalho.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar o conceito de cordialidade segundo Sérgio Buarque de Holanda.
Analise por que Holanda afirma que traços de cordialidade funcionam como mecanismo de adaptação durante migrações internas e urbanização; aponte uma consequência sociopolítica dessa adaptação.
A) A urbanização no Brasil é marcada por relações exclusivamente anônimas e impersonais.
B) Traços de cordialidade garantem a eficácia total das políticas públicas universais.
C) Mecanismos de corrupção surgem independentemente das redes de cordialidade.
D) A cordialidade sempre impede a adaptação durante migrações e urbanizações.
E) A cordialidade facilita a formação rápida de redes de apoio pessoais em novos contextos urbanos, mas isso pode institucionalizar clientelismo e enfraquecer mecanismos universais de cidadania.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
migrações internas e urbanização
💡 Dica de resolução
Identifique os traços de cordialidade e suas consequências.
✅ Resposta correta: E
Holanda observa que, diante da ruptura social causada pela migração, indivíduos recorrem a laços afetivos para sobreviver; tais redes informais promovem solidariedade imediata, porém tornam difícil a implementação de políticas públicas impessoais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Incorreto, a urbanização também é influenciada por laços afetivos fortes.
❌ B)Incorreto, pois a cordialidade frequentemente enfraquece políticas impessoais.
❌ C)Errado, a cordialidade pode institucionalizar práticas corruptas como o clientelismo.
❌ D)Errado, a cordialidade facilita a formação de redes de apoio em novos contextos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de cordialidade e suas implicações sociopolíticas.
A industrialização brasileira ganhou impulso a partir de 1930, quando o governo passou a estimular a produção interna para reduzir a dependência de produtos estrangeiros. Durante a Segunda Guerra Mundial, essa política de substituição de importações foi ampliada. Na década de 1950, a instalação de novas indústrias, a expansão das rodovias e os investimentos em energia e infraestrutura concentraram oportunidades de trabalho nas cidades. Nesse período, o deslocamento de trabalhadores do campo para os centros urbanos deixou de ser um movimento pontual e passou a constituir uma tendência nacional associada à industrialização.
Com base no texto, em qual década a migração rural-urbana passou a constituir uma tendência nacional diretamente associada à industrialização e à política de substituição de importações?
A) Década de 1940
B) Década de 1970
C) Década de 1950
D) Década de 1930
E) Década de 1960
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
migração rural-urbana
💡 Dica de resolução
Identifique a década relacionada à industrialização no Brasil.
✅ Resposta correta: C
O texto indica que a industrialização começou a ganhar impulso na década de 1930 e foi ampliada durante a Segunda Guerra Mundial, mas afirma explicitamente que, na década de 1950, a combinação entre novas indústrias, infraestrutura e concentração de empregos urbanos transformou a migração rural-urbana em uma tendência nacional. Portanto, a resposta correta é a década de 1950.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A década de 1940 foi marcada pela ampliação da substituição de importações durante a Segunda Guerra Mundial, porém o texto reserva à década seguinte a transformação da migração em tendência nacional.
❌ B)A alternativa associa o processo a uma década posterior àquela definida pelo texto. O comando solicita o momento em que a tendência passou a se constituir, e não sua continuidade ou seus possíveis efeitos posteriores.
❌ D)Esse período corresponde ao início do impulso à industrialização e à adoção de medidas de substituição de importações, mas o texto não o identifica como o momento em que a migração rural-urbana se tornou uma tendência nacional.
❌ E)Essa alternativa desloca o marco temporal para um período posterior ao indicado no texto. O enunciado estabelece que a tendência nacional já havia se constituído na década de 1950.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o contexto da industrialização no Brasil no século XX.
Analise o caso de uma pessoa que trabalha por aplicativo, recebe por demanda e usa plataforma digital. Identifique a caracteristica ligada a globalizacao.
A) Reducao da circulacao de informacoes entre cidades e paises.
B) Desaparecimento das redes digitais no mundo do trabalho.
C) Retorno ao trabalho rural como forma dominante nas metropoles.
D) Integracao por plataformas que conectam oferta e consumo em tempo rapido.
E) Fim da dependencia de internet e de celulares nas atividades.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
globalização e trabalho digital
💡 Dica de resolução
Identifique a característica da globalização relacionada ao trabalho por plataformas digitais.
✅ Resposta correta: D
Esse modelo expressa circulacao veloz de servicos em redes digitalizadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A globalizacao amplia fluxos de dados, servicos e comunicacoes.
❌ B)As redes digitais sao parte central desse tipo de atividade.
❌ C)O exemplo mostra servico urbano mediado por tecnologia, nao ruralizacao.
❌ E)O trabalho por aplicativo depende justamente desses recursos tecnologicos.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os impactos da globalização no mercado de trabalho e o uso de plataformas digitais.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
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Perguntas frequentes
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