103 Questões de Diferentes tipos de poluição

Qual das alternativas abaixo é um exemplo de problema ambiental local que pode ser resolvido com ações comunitárias?

1. A) Desmatamento de florestas na Amazônia.
2. B) Acúmulo de lixo em praças da cidade.
3. C) Extinção de espécies marinhas.
4. D) Poluição do ar causada por indústrias.
5. E) Erradicação de plantações de drogas.

Qual das opções abaixo é uma consequência do desmatamento locais?

1. A) Melhora da qualidade do ar.
2. B) Manutenção das relações hídricas.
3. C) Alterações climáticas.
4. D) Aumento da vegetação nativa.
5. E) Aumento da biodiversidade.

Observando o entorno da escola, dados coletados pela comunidade indicam acúmulo de resíduos em áreas de circulação escolar, com odores e riscos sanitários; identifique o problema ambiental local e proponha uma solução que inclua tecnologia para melhorar a gestão de resíduos (ex.: sensores de nível em contêineres, aplicativo de registro de coleta).

1. A) Lixões/gestão inadequada de resíduos próximo à escola; solução: implantar contêineres com sensores de nível, criar uma rede de coleta com aplicativo de registro de lixo e ações educativas.
2. B) Poluição da água causada por indústria poluente, com solução baseada apenas em fiscalização tradicional, sem uso de tecnologia.
3. C) Destruição do patrimônio histórico devido à expansão urbana sem relação com resíduos.
4. D) Ruídos de trânsito noturnos e proposta de solução apenas com isolamento acústico.
5. E) Poluição visual causada por propaganda irregular, com solução centrada apenas em normas visuais.

Na atividade da escola, os alunos anotaram: o Bairro A tem 2 lixões e 8 pontos de coleta seletiva; o Bairro B tem 6 lixões e 2 pontos. Qual bairro corre maior risco ambiental e que ação ajuda a diminuir e acompanhar esse risco?

1. A) Risco igual nos dois; manter coleta sem avisos online.
2. B) Mais pontos no B; reduzir coleta com avisos online.
3. C) Mais lixões no B; ampliar coleta com avisos online.
4. D) Mais lixões no A; ampliar coleta com avisos online.
5. E) Menos pontos no A; fechar lixões com placas locais.

Em casa, uma lâmpada fluorescente queimou. O que pode acontecer se ela for descartada de qualquer jeito, e como devemos descartá-la?

1. A) Pode contaminar o ambiente; deve ir a um ponto de coleta.
2. B) Pode sujar a água; deve ser jogada no ralo.
3. C) Pode ocupar espaço; deve ser colocada na reciclagem de papel.
4. D) Pode sujar o chão; deve ir ao lixo comum.
5. E) Pode quebrar; deve ser guardada junto dos brinquedos.

Na medição perto da escola, o ar ficou pior nos horários de entrada e saída, quando muitos veículos passavam; quando passavam menos, o ar melhorava. Ao analisar dados de qualidade do ar próximos à escola, identifique a fonte principal de poluição observada nos horários de pico e proponha uma solução tecnológica e de planejamento para reduzir os impactos na vizinhança.

1. A) Trânsito: filtros dentro das salas.
2. B) Trânsito: máscaras para os moradores.
3. C) Trânsito: sensores e rotas alternativas.
4. D) Trânsito: barreiras contra o barulho.
5. E) Trânsito: janelas fechadas na escola.