Em uma situação imaginária, durante uma sessão de leitura em um tribunal, uma criança apresenta: “O vento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma situação imaginária, durante uma sessão de leitura em um tribunal, uma criança apresenta: “O vento sopra, sussurra e passa sobre as folhas.” Em uma sessão de leitura no tribunal, a juíza lê os versos do texto-base. Que efeito a repetição de sons produz nesses versos?
- A) A repetição dos sons cria um ritmo rápido, que destaca a força do vento nas folhas.
- B) A repetição do som de “s” cria um ritmo suave, que lembra o sussurro do vento nas folhas.
- C) A repetição do som de “s” imita o canto de um pássaro entre as folhas.
- D) A repetição do som de “s” cria um ritmo forte, que lembra o barulho das folhas.
- E) A repetição dos sons cria um ritmo de alerta, que anuncia perigo para as folhas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Nos versos, repetem-se sons de “s” em “sopra”, “sussurra” e “sobre”. Essa repetição é um recurso sonoro chamado aliteração.
- O som sibilante de “s” é suave e pode lembrar o ruído de algo sussurrando ou passando de leve. Assim, ele combina com a imagem do vento sobre as folhas.
- A alternativa B descreve esse efeito: a repetição cria um ritmo suave que lembra o sussurro do vento. A alternativa A erra ao destacar rapidez e força; C atribui o som a um canto de pássaro; D sugere um barulho forte das folhas; e E inventa um sentido de alerta ou perigo que não aparece nos versos.
💡 Dica: Observe como o som de “s” se aproxima de um sussurro.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a repetição sonora a um ritmo rápido e à força do vento, embora os sons sibilantes de “s” produzam uma impressão mais suave e sussurrada.
Por que engana: Confundir o som sibilante com um ruído forte ou com o canto de um pássaro.
A repetição do som consonantal em “sopra”, “sussurra” e “sobre” produz aliteração e reforça a ideia de um vento leve e silencioso.
O aluno percebe a repetição do som de “s”, mas atribui a ela a imitação de um canto de pássaro, efeito que não é sugerido pelos versos. O som se aproxima do sussurro do vento.
O aluno entende que a repetição deve representar um ruído forte das folhas, mas o som de “s” tende a sugerir suavidade, como um sussurro.
O aluno interpreta a sonoridade como sinal de alerta ou perigo, mas não há nos versos elementos que indiquem ameaça; a repetição evoca o sussurro do vento.
Raio-X da questão
Aliteração e efeito sonoro
diagnostico
Identificar sons consonantais em palavras. · Reconhecer a repetição de sons em versos.
Aliteração e relação entre som e sentido
Confundir o som sibilante com um ruído forte ou com o canto de um pássaro.
literario
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