Em um ateliê de costura, uma criança prepara uma fala de três minutos sobre como os teares Jacquard usam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e adequando a linguagem à situação comunicativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um ateliê de costura, uma criança prepara uma fala de três minutos sobre como os teares Jacquard usam cartões perfurados para orientar a produção de padrões nos tecidos. Qual plano ajuda a apresentar o tema com clareza nesse tempo?
- A) Escolher imagens, improvisar a explicação e ignorar o relógio
- B) Ensaiar a fala, decorar cada frase e dispensar um esquema
- C) Ler um texto completo, decorar as falas e falar depressa
- D) Pesquisar muitos detalhes, copiar tudo e falar sem pausas
- E) Organizar tópicos, mostrar um esquema e controlar o tempo
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A fala tem apenas três minutos, então é importante selecionar e ordenar as informações essenciais sobre os cartões perfurados e os padrões dos teares Jacquard.
- Organizar tópicos ajuda a estruturar a apresentação; um esquema torna a explicação mais visual e clara; e controlar o tempo permite concluir sem correr ou ultrapassar o limite. Por isso, a alternativa E é a melhor escolha.
- A ignora o planejamento e o tempo; B propõe decorar tudo e dispensar um apoio visual; C recomenda ler e falar depressa, o que prejudica a compreensão; D prioriza excesso de detalhes e não prevê pausas. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Pense no pouco tempo disponível: o que você precisa fazer antes e durante a fala para escolher o essencial, ser compreendido e terminar dentro dos três minutos? Compare cada plano com isso.
Alternativa por alternativa
A pessoa supõe que escolher imagens e improvisar basta, sem planejar a sequência nem respeitar o limite de três minutos.
Confunde ensaio com memorização palavra por palavra e acredita que um esquema não é útil para organizar a apresentação.
Acredita que ler e falar depressa permite transmitir o conteúdo no tempo, sem considerar que isso pode comprometer a clareza.
Supõe que incluir muitos detalhes copiados melhora a fala, embora isso dificulte a seleção do essencial e não ajude a controlar o tempo.
Os tópicos orientam a fala, o esquema apoia a compreensão visual do funcionamento do tear e o controle do tempo ajuda a concluir a apresentação dentro dos três minutos.
Raio-X da questão
Planejamento de apresentação oral: selecionar e organizar informações essenciais, usar apoio visual e controlar o tempo e o ritmo da fala.
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