No início da República, a capoeira foi perseguida por lei; em 2008, o Iphan registrou a roda de capoeira como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No início da República, a capoeira foi perseguida por lei; em 2008, o Iphan registrou a roda de capoeira como patrimônio cultural do Brasil. Que conquista dos grupos ligados à capoeira essa mudança representa?
- A) A tradição afro-brasileira passou da repressão ao reconhecimento
- B) Essa mudança valorizou a capoeira como prática esportiva nacional
- C) A conquista foi incluir a capoeira nas festas oficiais da República
- D) O registro transformou a capoeira em tradição criada pelo Iphan
- E) Com isso, a lei passou a proteger os grupos de capoeira da perseguição
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- No início da República, a capoeira foi perseguida por lei, o que revela a repressão a uma prática ligada à cultura afro-brasileira.
- Em 2008, o registro da roda pelo Iphan como patrimônio cultural representou seu reconhecimento e valorização como expressão cultural.
- Portanto, a conquista foi a passagem da repressão ao reconhecimento, como afirma a alternativa A. B reduz o registro a uma valorização esportiva; C menciona festas oficiais, algo não indicado; D confunde o reconhecimento oficial com a criação da tradição; e E afirma uma proteção legal contra perseguições que o enunciado não atribui ao registro.
💡 Dica: Compare a repressão inicial com o reconhecimento da roda como patrimônio cultural.
Alternativa por alternativa
A mudança de uma prática perseguida para uma expressão reconhecida como patrimônio mostra uma conquista histórica de valorização cultural.
O aluno interpreta o registro como reconhecimento principalmente esportivo, embora a questão o apresente como patrimônio cultural.
Por que engana: Concluir que o registro patrimonial acabou com a perseguição legal ou criou a tradição.
O aluno associa o reconhecimento cultural à inclusão em festas oficiais da República, fato que não é mencionado no enunciado.
O aluno confunde o registro pelo Iphan com a criação da capoeira; o órgão reconhece uma tradição já existente.
O aluno entende que o registro patrimonial necessariamente encerrou a perseguição por meio de proteção legal específica, conclusão que não decorre do enunciado.
Raio-X da questão
Reconhecimento cultural como conquista de direitos e valorização de grupos sociais.
avaliacao
Noção de República e de lei. · Diferença entre repressão e reconhecimento cultural.
Cidadania, direitos e reconhecimento das culturas afro-brasileiras.
Concluir que o registro patrimonial acabou com a perseguição legal ou criou a tradição.
Educação das relações étnico-raciais e valorização da cultura afro-brasileira.
Respeito à diversidade cultural.
historico
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