Em uma oficina de preparação para o vestibular, uma candidata escreveu este trecho de redação: “Embora a prova…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de preparação para o vestibular, uma candidata escreveu este trecho de redação: “Embora a prova vestibular avalie competências relevantes para o ingresso no ensino superior, seu formato único não basta para representar a diversidade das trajetórias escolares.” Ao comentar o período, ela afirmou: “A conjunção ‘embora’ apresenta a causa de o formato da prova não representar as trajetórias dos candidatos.” Analise a afirmação da candidata. Indique se ela está correta e explique como a relação estabelecida por “embora” organiza o argumento do período, reformulando a interpretação da candidata.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A afirmação está incorreta. “Embora” introduz uma concessão: o trecho reconhece que a prova avalia competências relevantes, mas apresenta essa informação como insuficiente para afastar a tese de que o formato único não representa a diversidade das trajetórias escolares. Portanto, a oração iniciada por “embora” não expressa a causa dessa limitação; ela admite parcialmente um aspecto favorável à prova antes de sustentar a crítica na oração principal.
Explicação
“Embora” introduz uma oração subordinada concessiva. O argumento admite uma qualidade do vestibular, mas mantém como ideia central a insuficiência de seu formato único para representar percursos escolares diversos.
Raio-X da questão
Relação concessiva estabelecida por conjunção subordinativa.
avaliacao
Sentido e função das conjunções. · Identificação da ideia principal e de argumentos em um período.
Conjunções concessivas e organização argumentativa.
Interpretar “embora” como indicador de causa, confundindo concessão com explicação causal.
Acesso ao ensino superior e diversidade de trajetórias escolares.
cotidiano
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