Texto 1 — Provérbio popular: “A união faz a força.” Texto 2 — Cartaz do condomínio: “A união faz a força…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, dentre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto 1 — Provérbio popular: “A união faz a força.” Texto 2 — Cartaz do condomínio: “A união faz a força: participe do mutirão de limpeza da praça no sábado.” Considerando a relação entre os dois textos, qual recurso de intertextualidade foi usado no cartaz?
- A) Muda o sentido do provérbio para afirmar que somente uma pessoa deve agir.
- B) Usa o provérbio para garantir que a limpeza da praça acontecerá sem participação dos moradores.
- C) Retoma o provérbio popular e amplia sua aplicação para incentivar uma ação coletiva.
- D) Cria um provérbio novo para informar a data do mutirão de limpeza.
- E) Substitui a ideia de cooperação por uma instrução individual sobre a praça.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O Texto 1 é o provérbio popular "A união faz a força", que expressa a ideia de que a cooperação entre pessoas gera resultados mais fortes. Passo 2: O Texto 2 reproduz exatamente essa frase no início do cartaz, o que caracteriza a retomada (citação ou alusão) de um texto conhecido, ou seja, a intertextualidade. Passo 3: Depois da frase, o cartaz acrescenta "participe do mutirão de limpeza da praça no sábado", ampliando a aplicação do provérbio do plano geral da sabedoria popular para um caso concreto de convocação à ação coletiva. Passo 4: Portanto, a alternativa correta é a C, pois descreve exatamente esse movimento de retomar o provérbio e estendê-lo para incentivar a participação coletiva. Passo 5: A alternativa A está errada porque o cartaz valoriza a ação de muitos, não de uma pessoa só. A alternativa B está errada porque o cartaz convoca justamente a participação dos moradores, e não dispensa essa participação. A alternativa D está errada porque não se cria um provérbio novo; a frase original é mantida, e a data (sábado) é apenas uma informação complementar. A alternativa E está errada porque o cartaz reforça, e não substitui, a ideia de cooperação.
💡 Dica: preste atencao na aplicacao do provérbio no cartaz
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o cartaz altera o sentido do provérbio para defender uma atuação individual, ignorando que a frase original foi mantida e reforça o trabalho conjunto.
O aluno entende que o provérbio é usado para dispensar a participação dos moradores, quando o cartaz exatamente convoca essa participação.
O cartaz recupera a expressão do provérbio e a relaciona ao mutirão de limpeza, mantendo sua ideia de que a união ajuda a alcançar um objetivo.
O aluno considera que a frase do cartaz é um provérbio novo criado para informar a data, sem perceber que o texto retoma um provérbio já conhecido.
Por que engana: confundir ampliacao com mudanca ou contradicao
O aluno pensa que o cartaz troca a ideia de cooperação por uma instrução individual, sem notar que a instrução sobre a praça vem depois do provérbio e se apoia na cooperação.
Raio-X da questão
intertextualidade e ampliacao de sentido
identificar recurso
compreensao de texto · conhecimento de provérbios
sentido figurado e literal
confundir ampliacao com mudanca ou contradicao
convivencia e cooperacao
colaboracao
sala de aula ou prov
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