Uma turma do 9º ano pretende investigar a seguinte questão: "Como adolescentes de uma escola pública adaptam a…

Questão

Uma turma do 9º ano pretende investigar a seguinte questão: "Como adolescentes de uma escola pública adaptam a linguagem quando escrevem mensagens para colegas e quando se comunicam com a direção da escola?" Para iniciar o estudo, os estudantes selecionaram estas fontes: Fonte 1: a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento oficial do Ministério da Educação, que orienta o trabalho com práticas de linguagem, adequação às situações comunicativas e respeito à variação linguística. Fonte 2: o Projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB), pesquisa acadêmica que reúne dados documentados sobre variedades do português falado em diferentes regiões brasileiras e informa os procedimentos usados na coleta linguística. Fonte 3: o Corpus do Português, base digital organizada por Mark Davies, que permite consultar ocorrências do português em diferentes gêneros, períodos e variedades, conforme os filtros utilizados pelo pesquisador. A turma pretende usar as três fontes para descrever as escolhas linguísticas dos estudantes da própria escola e explicar por que essas escolhas mudam de acordo com o interlocutor. Avalie se a seleção apresentada sustenta, por si só, um estudo completo sobre a questão definida pela turma. Em sua resposta, explique a contribuição e o limite de cada fonte e indique o que ainda seria necessário realizar ou consultar para que as conclusões fossem adequadamente fundamentadas.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

A seleção é confiável e oferece bases complementares, mas não sustenta, por si só, um estudo completo sobre os estudantes da escola. A BNCC fornece conceitos e orientações sobre práticas de linguagem, porém não apresenta dados sobre o uso real dos alunos. O ALiB contribui para compreender a variação linguística brasileira e seus procedimentos de pesquisa, mas focaliza principalmente a fala regional, não a comunicação escrita entre adolescentes e seus interlocutores escolares. O Corpus do Português permite comparar usos em diferentes textos, mas não representa necessariamente mensagens de estudantes daquela escola e depende de filtros e critérios de análise bem definidos. Portanto, a turma ainda precisa delimitar a amostra e coletar dados diretamente relacionados ao recorte, como mensagens produzidas voluntariamente em situações definidas ou textos escolares, com autorização e preservação da identidade dos participantes. Também deve estabelecer critérios para analisar as escolhas linguísticas e relacioná-las às situações comunicativas, sem generalizar os resultados para todos os adolescentes.

Explicação

A resposta considera a confiabilidade e a função de cada fonte, mas verifica sua pertinência em relação ao recorte. As três fontes ajudam na fundamentação conceitual e na comparação linguística, porém não substituem a coleta de dados específicos da escola nem a definição de procedimentos de análise.

Raio-X da questão

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