Em uma sala, para cada fila de cadeiras, todos os alunos se sentam um ao lado do outro. Se cada fila tem o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de contagem cuja resolução envolva a aplicação do princípio multiplicativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma sala, para cada fila de cadeiras, todos os alunos se sentam um ao lado do outro. Se cada fila tem o mesmo número de cadeiras, a quantidade total de alunos na sala depende do número de filas e de cadeiras por fila. Se uma sala possui f filas e cada fila tem c cadeiras, escreva a expressão algébrica que representa o número total de alunos sentados, supondo que todas as cadeiras estão ocupadas.
- A) O número total de alunos sentados é representado pela expressão f·c.
- B) O número total de alunos sentados é representado pela expressão c - f.
- C) O número total de alunos sentados é representado pela expressão f elevado a c (f^c).
- D) O número total de alunos sentados é representado pela expressão f + c.
- E) O número total de alunos sentados é representado pela expressão f + c + f·c.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Há f filas, e cada fila tem c cadeiras. Todas as cadeiras estão ocupadas, e cada cadeira corresponde a um aluno sentado.
- Calcule o total de alunos. Como cada uma das f filas tem c alunos, o total é c somado f vezes, ou seja, c + c + ... + c (f parcelas), que é o mesmo que f·c.
- Teste com um exemplo numérico. Se a sala tem 3 filas com 4 cadeiras cada, há 12 alunos sentados. Calculando 3·4 = 12, o resultado confere com a contagem direta.
- Conclusão. A expressão correta é f·c, correspondente à alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. B usa subtração, o que não corresponde a somar alunos por fila. C usa potência, que multiplicaria f vezes o próprio f e não representa a contagem. D soma f e c, o que daria apenas o número de filas mais o de cadeiras por fila, não o total de alunos. E acrescenta a soma f + c ao produto f·c, somando termos que não representam alunos sentados.
💡 Dica: multiplicação representa total em filas e cadeiras
Alternativa por alternativa
Como há f filas e cada uma possui c cadeiras, multiplicamos f por c para obter o total de alunos.
O aluno confunde a relação entre filas, cadeiras e alunos e acredita que o total é a diferença entre cadeiras por fila e número de filas, como se as filas 'retirassem' alunos.
O aluno interpreta a multiplicação repetida de forma errada e acha que o número de filas deve ser elevado ao número de cadeiras, em vez de somar c alunos f vezes.
O aluno pensa que o total de alunos é a soma do número de filas com o número de cadeiras por fila, sem considerar que cada fila tem várias cadeiras ocupadas.
Por que engana: somar filas e cadeiras ao invés de multiplicar
O aluno percebe o produto f·c, mas acrescenta indevidamente as parcelas f e c, achando que as filas ou a soma delas também contam como alunos sentados.
Raio-X da questão
produto entre variáveis
representar situaçõe
entendimento de variáveis · noção de multiplicação
funções básicas de multiplicação
somar filas e cadeiras ao invés de multiplicar
situacão escolar cot
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