Durante a revisão de uma proposta fictícia para a praça do bairro, uma empresa organizou no plano cartesiano o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Converter representações algébricas de funções polinomiais de 2º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais uma variável for diretamente proporcional ao quadrado da outra, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica, entre outros materiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a revisão de uma proposta fictícia para a praça do bairro, uma empresa organizou no plano cartesiano o contorno superior de um painel decorativo. A medida horizontal t, em metros, parte da extremidade esquerda, e a altura p(t), também em metros, foi modelada por p(t) = -2(t - 3)^2 + 18. O desenho deve encontrar o solo nas duas extremidades do painel, sem ultrapassar sua largura prevista, de 6 metros. Antes de autorizar a produção, a comissão recebeu cinco descrições textuais de gráficos para conferir se a curva indicada seria representada corretamente. Analise o modelo apresentado e selecione a descrição geométrica que permite à comissão validar corretamente a representação da curva.
- A) Uma parábola com concavidade para baixo, vértice em (3, -18) e sem interseções horizontais.
- B) Uma parábola com concavidade para baixo, vértice em (-3, 18) e interseções horizontais em (-6, 0) e (0, 0).
- C) Uma parábola com concavidade para cima, vértice em (3, -18) e interseções horizontais em (0, 0) e (6, 0).
- D) Uma parábola com concavidade para baixo, vértice em (3, 18) e interseções horizontais em (0, 0) e (6, 0).
- E) Uma parábola com concavidade para baixo, vértice em (3, 9) e interseções horizontais em (0, 0) e (6, 0).
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a concavidade. Na forma p(t) = a(t - h)^2 + k, o coeficiente a é -2, que é negativo. Logo, a parábola tem concavidade para baixo.
- Identifique o vértice. Na forma p(t) = -2(t - 3)^2 + 18, o vértice é (h, k) = (3, 18). O valor máximo da altura é 18 metros, atingido em t = 3, que é o centro da largura de 6 metros.
- Encontre as interseções com o solo, onde p(t) = 0. Temos -2(t - 3)^2 + 18 = 0, ou seja, (t - 3)^2 = 9. Logo, t - 3 = 3 ou t - 3 = -3, o que dá t = 6 ou t = 0. As interseções são (0, 0) e (6, 0), exatamente as extremidades do painel de 6 metros.
- Compare com as alternativas. A alternativa D reúne concavidade para baixo, vértice (3, 18) e interseções (0, 0) e (6, 0), o que confere com o modelo. O gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas. A é errada porque o vértice tem altura -18 em vez de 18, e a curva com esse vértice e concavidade para baixo cruzaria o solo. B é errada porque troca o sinal do deslocamento horizontal (o vértice está em t = 3, não em t = -3) e as interseções não correspondem às raízes. C é errada porque ignora o sinal negativo de a, o que faria a concavidade ser para cima. E é errada porque o vértice está em altura 9, valor que resulta de dividir 18 por 2, e não do valor real de k.
💡 Dica: Analise a função quadrática e identifique as raízes e o vértice para validar a descrição do gráfico.
Alternativa por alternativa
O aluno trocou o sinal da constante 18 ao montar o vértice e, por isso, concluiu que a parábola não toca o solo. Não percebeu que a altura do vértice é positiva.
O aluno leu (t - 3) como deslocamento para a esquerda, colocando o vértice em t = -3. Também montou as raízes com sinal trocado, o que indica confusão sobre como o vértice se relaciona com as interseções.
O aluno acertou as interseções com o solo, mas ignorou que o coeficiente -2 é negativo e concluiu que a concavidade é para cima. Também trocou o sinal da altura do vértice.
O coeficiente negativo indica concavidade para baixo. O vértice é (3, 18), e p(t) = 0 fornece t = 0 e t = 6.
O aluno acertou concavidade e interseções, mas calculou a altura do vértice como 18/2 = 9. Confundiu o termo constante da forma vértice com a metade desse valor.
Raio-X da questão
função quadrática, vértice, raízes
avaliacao
função quadrática básica
Estude funções quadráticas, cálculo de vértice e raízes da função.
Confundir o vértice com as raízes ou interpretar incorretamente o domínio da função.
pensamento_critico
cotidiano
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