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Questões BNCC EM13MAT402

Converter representações algébricas de funções polinomiais de 2º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais uma variável for diretamente proporcional ao quadrado da outra, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica, entre outros materiais.

Ilustração da habilidade BNCC EM13MAT402
Unidade temática
NÚMEROS E ÁLGEBRA
Objeto de conhecimento
Competências da área (1ª série, 2ª série, 3ª série)
Questões vinculadas
61

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 541. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EM13MAT402
Converter representações algébricas de funções polinomiais de 2º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais uma variável for diretamente proporcional ao quadrado da outra, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica, entre outros materiais.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Competências da área (1ª série, 2ª série, 3ª série) com gabarito — 1ª série, 2ª série, 3ª série, ENEM, FUVEST, UEL, UNESP (EM13MAT402) Ler o artigo com gabarito

Séries

1ª série
2ª série
3ª série
ENEM
FATEC
FUVEST
UEL
UNESP

Matérias

Matemática

Assuntos

Sistema de equações polinomiais de 1º grau: resolução algébrica e representação no plano cartesiano

Unidades temáticas relacionadas

Álgebra
BNCC - Habilidades

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Questão 8 · Objetiva
Em um famoso jogo eletrônico de arremessar pássaros, a trajetória do lançamento corresponde a parte de uma parábola, como a da figura.

Considere que um jogador fez um lançamento de um pássaro virtual cuja trajetória pode ser descrita pela função h(x) = - x² + 4x, com x variando entre 0 e 4.

O gráfico mostra essa trajetória. O ponto de lançamento do pássaro coincide com a origem do plano cartesiano.

Analisando o gráfico, é correto afirmar que o pássaro começa a (ETEC 2017)
Questão 8 · Objetiva
Emojis são elementos visuais que representam conceitos, emoções e objetos em forma de ícones e estão intrinsecamente ligados à cultura digital por facilitarem a comunicação on-line.
Equações matemáticas podem ser utilizadas para modelar fenômenos e situações.
Na imagem, o plano cartesiano ilustra o uso de 4 curvas para modelar um emoji. Por exemplo, a curva 2 (c2) é descrita pela função y = x² – 8x +18, definida no intervalo real [2 ; 6].
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a função correspondente à curva 4 (c4) e o intervalo real no qual ela deve ser definida.
(continuação da questão 47 — trecho não identificado nesta página) (FATEC 2024)
Questão 8 · Objetiva
Durante a revisão de uma proposta fictícia para a praça do bairro, uma empresa organizou no plano cartesiano o contorno superior de um painel decorativo. A medida horizontal t, em metros, parte da extremidade esquerda, e a altura p(t), também em metros, foi modelada por p(t) = -2(t - 3)^2 + 18. O desenho deve encontrar o solo nas duas extremidades do painel, sem ultrapassar sua largura prevista, de 6 metros. Antes de autorizar a produção, a comissão recebeu cinco descrições textuais de gráficos para conferir se a curva indicada seria representada corretamente.

Analise o modelo apresentado e selecione a descrição geométrica que permite à comissão validar corretamente a representação da curva.
Questão 8 · Objetiva
— Para marcar a faixa curva do mosaico da praça, precisamos saber onde ela encontra a linha horizontal de referência — observou a arquiteta durante a reunião com os moradores. No projeto, cada ponto do desenho é indicado por coordenadas em metros, e a linha horizontal corresponde ao eixo x. A curva foi modelada pela relação y = x^2 - 6x + 8, em que x indica a posição horizontal e y, a distância vertical em relação a essa linha. Os pontos em que y vale zero orientam a instalação de duas placas táteis no piso, sinalizando o início e o fim da faixa curva.

Analise a relação apresentada no texto e identifique como o gráfico representa os pontos de instalação das placas táteis.
Questão 8 · Objetiva
— Para repetir o traçado em outros painéis, precisamos de uma regra que funcione para qualquer medida lateral — explicou a designer responsável por uma instalação artística fictícia. No esboço, ela adotou um plano cartesiano cuja origem coincide com o ponto central da base do painel. A coordenada x, em centímetros, indica o deslocamento horizontal a partir desse centro, e y indica a altura do contorno decorativo. Para cada posição, a equipe calcula y=2x^2. Assim, ao usar valores positivos ou negativos de x com o mesmo módulo, obtém alturas iguais. O desenho será enviado aos profissionais que farão o recorte do contorno.

Analise a regra usada no esboço e identifique a representação geométrica do contorno no plano cartesiano.
Questão 8 · Objetiva
— Se a luz crescer rápido demais, o público percebe o “degrau”, explicou a técnica de iluminação ao programar uma faixa de LEDs ao longo da boca de cena. Para suavizar, ela decidiu que a intensidade y (em %) varia com a posição x (em m), medida da extremidade esquerda, seguindo uma função quadrática.

O objetivo era destacar o centro do palco sem alterar a intensidade nas bordas. Assim, foi definido que a maior intensidade ocorre exatamente no meio da faixa, em x = 6, atingindo 100%. Além disso, para manter a mesma ambiência nas laterais, a intensidade nas extremidades deve ser 20%, isto é, y = 20 tanto em x = 0 quanto em x = 12. O software registra o perfil no plano cartesiano, com x no eixo horizontal e y no vertical.

Considere as condições descritas no texto. Determine a expressão algébrica, na forma y = ax^2 + bx + c, que modela a intensidade y em função da posição x.
Questão 8 · Objetiva
Uma síndica planeja impermeabilizar pátios quadrados. O gráfico mostra a área, em m², de alguns pátios conforme o lado, em m. Se o serviço custa R$ 0,80 por m² e surgir um pátio de lado 50 m, qual será o gasto previsto, de acordo com o padrão do gráfico?
Questão 8 · Objetiva
Uma marcenaria compara a área A de tampos quadrados com o lado l da peça. O gráfico mostra os valores medidos. Com base nos dados, qual razão permanece constante e confirma que A é diretamente proporcional ao quadrado de l?

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