Em uma pesquisa escolar, 12 de 40 estudantes disseram preferir resolver atividades com jogos. Em outra turma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa escolar, 12 de 40 estudantes disseram preferir resolver atividades com jogos. Em outra turma, esse mesmo jogo foi testado 20 vezes e apareceu 8 vezes. — Qual situação mostra maior probabilidade de o jogo aparecer: a pesquisa com estudantes ou o experimento com 20 testes?
- A) A pesquisa com estudantes, pois 12 em 40 corresponde a uma fração maior do que 8 em 20, então a chance de acontecer também é maior.
- B) A pesquisa com estudantes, porque 12 é maior do que 8, então o jogo tem mais chance de aparecer nessa situação.
- C) O experimento com 20 testes, porque 8 aparições em menos testes sempre indicam maior probabilidade do que 12 em mais testes.
- D) As duas situações mostram a mesma probabilidade, porque em ambas o jogo apareceu várias vezes e isso indica chance equivalente.
- E) O experimento com 20 testes, pois 8 em 20 corresponde a 0,4, isto é, 40%, valor maior que 12 em 40, que corresponde a 0,3, ou 30%.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Calcular a proporção da pesquisa com estudantes. 12 de 40 estudantes preferem o jogo, ou seja, 12/40. Simplificando por 4, obtemos 3/10, que é igual a 0,3, ou 30%.
- Calcular a proporção do experimento. O jogo apareceu 8 vezes em 20 testes, ou seja, 8/20. Simplificando por 4, obtemos 2/5, que é igual a 0,4, ou 40%.
- Comparar os dois valores. 40% é maior que 30%, então o jogo tem maior probabilidade de aparecer no experimento com 20 testes. Portanto, a alternativa E está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analisar as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque 12/40 (0,3) é menor que 8/20 (0,4), e não maior. A alternativa B está errada porque compara apenas os números absolutos (12 e 8) e ignora que os totais são diferentes (40 e 20). A alternativa C está errada porque o número de testes não determina sozinho a probabilidade; o que importa é a proporção entre aparições e total, e a regra 'sempre' não se sustenta. A alternativa D está errada porque aparecer muitas vezes não significa que as chances sejam iguais quando os totais são diferentes.
💡 Dica: Transforme as frações em decimal ou percentual e compare.
Alternativa por alternativa
O aluno compara os numeradores 12 e 8 sem transformar as frações para um mesmo denominador, e conclui que 12/40 é maior que 8/20.
Por que engana: Comparar apenas os números absolutos, sem considerar o total.
O aluno compara apenas os números absolutos de aparições (12 contra 8) e ignora o total de estudantes ou de testes em cada situação.
O aluno acredita que, com menos testes, o número de aparições indica sempre maior probabilidade, sem calcular a proporção entre aparições e total de tentativas.
O aluno usa a intuição do dia a dia de que um resultado 'aparecer várias vezes' significa chance equivalente, sem considerar o total de casos em cada situação.
Resposta correta. Compara as duas frequências relativas e conclui que 8/20 é maior que 12/40.
Raio-X da questão
Probabilidade como razão entre casos favoráveis e total.
Comparar razões e pr
Leitura de frações. · Comparação de números decimais ou porcentagens.
Fração, razão e porcentagem.
Comparar apenas os números absolutos, sem considerar o total.
Educação para pesquisa e análise de dados.
Persistência.
Pesquisa e experimen
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