BNCC
446 questões
Questões BNCC EF06MA30
Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 307. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF06MA30
Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos.
Séries
6º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Cálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável
Cálculo de probabilidade por meio de muitas repetições de um experimento (frequências de ocorrências e probabilidade frequentista)
Unidades temáticas relacionadas
Probabilidade e estatística
Questões relacionadas a EF06MA30
Questão 8 · Objetiva
— O painel da biblioteca vai ajudar a orientar os visitantes — explicou a responsável pelo atendimento. Sempre que alguém se aproxima da entrada, um programa escolhe ao acaso uma única mensagem para aparecer na tela. As mensagens cadastradas são: “Mantenha o silêncio”, “Devolva os livros no prazo”, “Use as escadas” e “Procure a recepção”.
O painel não apresenta duas mensagens ao mesmo tempo e não possui conexão com outros avisos. Em uma tarde de movimento intenso, alguns estudantes passaram a prever o que poderia surgir na tela quando o sensor fosse acionado. Para isso, consideraram apenas as mensagens que já estavam programadas no sistema.
Analise o funcionamento do painel e identifique o evento que acontecerá com certeza quando o sensor for acionado.
O painel não apresenta duas mensagens ao mesmo tempo e não possui conexão com outros avisos. Em uma tarde de movimento intenso, alguns estudantes passaram a prever o que poderia surgir na tela quando o sensor fosse acionado. Para isso, consideraram apenas as mensagens que já estavam programadas no sistema.
Analise o funcionamento do painel e identifique o evento que acontecerá com certeza quando o sensor for acionado.
Questão 8 · Objetiva
Em uma lanchonete de escola, o aluno pode escolher 1 tipo de lanche entre 3 opções: pão de queijo, sanduíche natural e bolo. Depois, pode escolher 1 bebida entre 2 opções: suco e água.
Considerando que cada aluno faz uma escolha de lanche e uma escolha de bebida, quantas combinações diferentes podem ser formadas nessa lanchonete?
Considerando que cada aluno faz uma escolha de lanche e uma escolha de bebida, quantas combinações diferentes podem ser formadas nessa lanchonete?
Questão 8 · Objetiva
Em uma cantina, o combo do recreio permite escolher 1 suco entre 3 sabores e 1 salgado entre 4 tipos. A escolha de um item nao interfere na do outro.
Quantos combos diferentes podem ser formados com essa regra?
Quantos combos diferentes podem ser formados com essa regra?
Questão 8 · Objetiva
Uma biblioteca escolar criou uma senha simples para acesso a um catálogo digital. A senha será formada por 1 letra escolhida entre 5 opções, seguida de 1 número escolhido entre 8 opções e depois de 1 símbolo escolhido entre 3 opções.
Quantas senhas diferentes podem ser formadas com essas escolhas?
Quantas senhas diferentes podem ser formadas com essas escolhas?
Questão 8 · Objetiva
Na semana dos jogos da escola, a turma do 6º ano vai montar o uniforme de apresentação. A camisa pode ser azul, branca ou verde. O short pode ser preto ou cinza. Cada aluno escolhe uma camisa e um short.
Considerando as escolhas do texto, quantos uniformes diferentes podem ser formados?
Considerando as escolhas do texto, quantos uniformes diferentes podem ser formados?
Questão 8 · Objetiva
Em uma sorveteria, há três opções de cobertura: chocolate, morango e caramelo. Para montar o sorvete, a criança deve escolher exatamente duas coberturas diferentes e uma entre duas opções de casquinha: tradicional ou de chocolate.
Quantas combinações diferentes de duas coberturas e uma casquinha a criança pode montar?
Quantas combinações diferentes de duas coberturas e uma casquinha a criança pode montar?
Questão 8 · Objetiva
Em uma cantina escolar, a pessoa responsável montou lanches com 2 tipos de pão, 3 tipos de recheio e 2 tipos de suco. Cada lanche deve ter exatamente 1 escolha de cada grupo.
Considerando as opções da cantina, quantos lanches diferentes podem ser montados ao escolher 1 pão, 1 recheio e 1 suco?
Considerando as opções da cantina, quantos lanches diferentes podem ser montados ao escolher 1 pão, 1 recheio e 1 suco?
Questão 8 · Objetiva
Em uma gincana ambiental de uma escola pública, a cor do bilhete define o grupo que ganha uma muda. O gráfico mostra as cores premiadas em 200 sorteios-teste. De acordo com o gráfico, qual é a probabilidade estimada de o próximo bilhete premiado ser verde?
