GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
BNCC
446 questões

Questões BNCC EF06MA30

Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos.

Ilustração da habilidade BNCC EF06MA30
Unidade temática
Probabilidade e estatística
Objeto de conhecimento
Cálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável; Cálculo de probabilidade por meio de muitas repetições de um experimento (frequências de ocorrências e probabilidade frequentista)
Questões vinculadas
446

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 307. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF06MA30
Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Cálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável com gabarito — 6º ano (EF06MA30) Ler o artigo com gabarito

Séries

6º ano

Matérias

Matemática

Assuntos

Cálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável
Cálculo de probabilidade por meio de muitas repetições de um experimento (frequências de ocorrências e probabilidade frequentista)

Unidades temáticas relacionadas

Probabilidade e estatística

Questões relacionadas a EF06MA30

Questão 8 · Objetiva
— O painel da biblioteca vai ajudar a orientar os visitantes — explicou a responsável pelo atendimento. Sempre que alguém se aproxima da entrada, um programa escolhe ao acaso uma única mensagem para aparecer na tela. As mensagens cadastradas são: “Mantenha o silêncio”, “Devolva os livros no prazo”, “Use as escadas” e “Procure a recepção”.

O painel não apresenta duas mensagens ao mesmo tempo e não possui conexão com outros avisos. Em uma tarde de movimento intenso, alguns estudantes passaram a prever o que poderia surgir na tela quando o sensor fosse acionado. Para isso, consideraram apenas as mensagens que já estavam programadas no sistema.

Analise o funcionamento do painel e identifique o evento que acontecerá com certeza quando o sensor for acionado.
Questão 8 · Objetiva
Em uma lanchonete de escola, o aluno pode escolher 1 tipo de lanche entre 3 opções: pão de queijo, sanduíche natural e bolo. Depois, pode escolher 1 bebida entre 2 opções: suco e água.

Considerando que cada aluno faz uma escolha de lanche e uma escolha de bebida, quantas combinações diferentes podem ser formadas nessa lanchonete?
Questão 8 · Objetiva
Em uma cantina, o combo do recreio permite escolher 1 suco entre 3 sabores e 1 salgado entre 4 tipos. A escolha de um item nao interfere na do outro.

Quantos combos diferentes podem ser formados com essa regra?
Questão 8 · Objetiva
Uma biblioteca escolar criou uma senha simples para acesso a um catálogo digital. A senha será formada por 1 letra escolhida entre 5 opções, seguida de 1 número escolhido entre 8 opções e depois de 1 símbolo escolhido entre 3 opções.

Quantas senhas diferentes podem ser formadas com essas escolhas?
Questão 8 · Objetiva
Na semana dos jogos da escola, a turma do 6º ano vai montar o uniforme de apresentação. A camisa pode ser azul, branca ou verde. O short pode ser preto ou cinza. Cada aluno escolhe uma camisa e um short.

Considerando as escolhas do texto, quantos uniformes diferentes podem ser formados?
Questão 8 · Objetiva
Em uma sorveteria, há três opções de cobertura: chocolate, morango e caramelo. Para montar o sorvete, a criança deve escolher exatamente duas coberturas diferentes e uma entre duas opções de casquinha: tradicional ou de chocolate.

Quantas combinações diferentes de duas coberturas e uma casquinha a criança pode montar?
Questão 8 · Objetiva
Em uma cantina escolar, a pessoa responsável montou lanches com 2 tipos de pão, 3 tipos de recheio e 2 tipos de suco. Cada lanche deve ter exatamente 1 escolha de cada grupo.

Considerando as opções da cantina, quantos lanches diferentes podem ser montados ao escolher 1 pão, 1 recheio e 1 suco?
Questão 8 · Objetiva
Em uma gincana ambiental de uma escola pública, a cor do bilhete define o grupo que ganha uma muda. O gráfico mostra as cores premiadas em 200 sorteios-teste. De acordo com o gráfico, qual é a probabilidade estimada de o próximo bilhete premiado ser verde?

Gere provas alinhadas à habilidade EF06MA30

Monte provas, atividades e planos de aula alinhados à BNCC em segundos com o GeraProva.

Ver planos
Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.802 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.