Durante um projeto, estudantes conheceram movimentos e grupos que defendem a resolução pacífica de conflitos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um projeto, estudantes conheceram movimentos e grupos que defendem a resolução pacífica de conflitos, o diálogo e a promoção da justiça como formas de proteger a vida. — Essas práticas demonstram que o cuidado com a vida está ligado a
- A) compromisso com a paz, a justiça e a dignidade humana.
- B) redução dos conflitos por meio da competição e da rivalidade entre grupos.
- C) prioridade da força e da imposição para resolver conflitos sociais.
- D) defesa exclusiva dos interesses individuais acima do bem coletivo.
- E) obediência às regras como único caminho para proteger a vida.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve movimentos e grupos que defendem a resolução pacífica de conflitos, o diálogo e a promoção da justiça como formas de proteger a vida. A pergunta pede o que essas práticas demonstram sobre o cuidado com a vida.
- Ao ler o texto, a ideia central é que proteger a vida está associado a valores como paz, diálogo e justiça. Logo, a alternativa que expressa esse vínculo é a que fala em compromisso com a paz, a justiça e a dignidade humana.
- Por que as outras estão erradas:
- B) A alternativa fala em redução de conflitos por meio da competição e da rivalidade, o que contradiz a ideia de resolução pacífica e diálogo presente no texto.
- C) Prioridade da força e da imposição é justamente o oposto do que os grupos defendem, pois o texto valoriza o diálogo e não a violência.
- D) Defender interesses individuais acima do bem coletivo não aparece no texto, que trata de práticas voltadas à proteção da vida e à justiça.
- E) Obediência às regras como único caminho não corresponde ao texto, que apresenta o diálogo e a justiça como caminhos, não a obediência cega a normas.
- Conclusão: a alternativa A é a única coerente com o texto, por isso concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Busque a ideia mais ampla que une diálogo, paz e justiça.
Alternativa por alternativa
Resposta conceitualmente correta, pois reúne os três valores associados às práticas de defesa da vida no texto-base.
O aluno pode ter associado a ideia de 'conflito' a uma disputa vencedora e confundiu a redução de conflitos com a competição entre grupos, quando o texto fala em diálogo.
O aluno pode ter pensado que, para resolver conflitos sociais de forma eficaz, é preciso impor a força, uma crença de senso comum que o texto contraria ao valorizar a resolução pacífica.
Por que engana: Escolher uma ideia isolada do texto e ignorar o sentido global.
O aluno pode ter confundido a proteção da vida com a defesa de interesses pessoais, sem considerar que o texto trata de práticas coletivas de justiça e paz.
O aluno pode ter associado proteger a vida à obediência estrita a regras e leis, sem perceber que o texto apresenta o diálogo e a justiça, e não a obediência, como caminho principal.
Raio-X da questão
Dignidade humana e cultura de paz.
Identificar valores
Leitura de ideia central. · Noção de valores humanos.
Valores éticos na convivência social.
Escolher uma ideia isolada do texto e ignorar o sentido global.
Direitos humanos.
Empatia.
Ética, convivência e
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