Voce ja reparou como textos diferentes tem caracteristicas proprias? Para mostrar isso, a professora espalhou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, regras, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Voce ja reparou como textos diferentes tem caracteristicas proprias? Para mostrar isso, a professora espalhou cinco cartoes com trechos de textos no tapete. No primeiro cartao lia-se: 'Trique traque quatro palitinhos um dois tres ja entramos nos nossos cantinhos'. No segundo: 'Era uma vez um dragao que voava alto em busca de tesouros e aventuras'. No terceiro: 'Ploc! - A gatinha pulou no muro e comentou: 'Que noite estranha'. No quarto: 'Querida vovo, estou bem e com saudades. Com carinho, Joao'. E no quinto: 'Lista de compras: leite, pao, arroz, feijao'. Depois de ler cada um em voz alta, a turma relacionou cada cartao a um genero textual: parlenda, historia de aventura, tirinha, carta pessoal e lista de supermercado. Analise o texto-base e identifique qual trecho apresenta as caracteristicas de um texto em forma de carta pessoal.
- A) Querida vovo, estou bem e com saudades. Com carinho, Joao
- B) Trique traque quatro palitinhos um dois tres ja entramos nos nossos cantinhos
- C) Ploc! - A gatinha pulou no muro e comentou: 'Que noite estranha'.
- D) Lista de compras: leite, pao, arroz, feijao
- E) Era uma vez um dragao que voava alto em busca de tesouros e aventuras
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o trecho que apresenta as características de uma carta pessoal. Uma carta pessoal costuma ter tratamento ao destinatário (como 'Querida vovó'), corpo com notícias ou sentimentos (como 'estou bem e com saudades') e uma despedida assinada (como 'Com carinho, João').
- A alternativa A reúne todos esses elementos: o vocativo 'Querida vovó', o conteúdo íntimo e afetivo 'estou bem e com saudades' e a despedida assinada 'Com carinho, João'. Por isso, ela corresponde ao gênero carta pessoal.
- Por que as outras estão erradas:
- B) É uma parlenda, com ritmo, rima e repetição de sons, típica da tradição oral infantil.
- C) É uma tirinha, com a fala de personagens em quadrinhos e uma situação curta com humor.
- D) É uma lista de supermercado, organizada em itens separados por vírgulas, sem destinatário nem corpo narrativo.
- E) É um trecho de história de aventura, com narrador, personagem e enredo de busca de tesouros.
- O gabarito oficial 'A' está correto e coincide com a resolução feita a partir das características do gênero carta pessoal.
💡 Dica: Leia cada trecho e identifique as características de uma carta pessoal.
Alternativa por alternativa
Apresenta saudacao inicial e formula de encerramento afetiva, caracteristica de carta pessoal.
O aluno pode ter associado o texto a uma forma de comunicação infantil ou a um texto curto e ritmado, sem observar que se trata de uma parlenda, não de uma carta.
O aluno pode ter se deixado guiar pelo diálogo e pela fala da gatinha, confundindo a presença de fala com a estrutura de uma carta. Falta, no trecho, vocativo, despedida e assinatura.
O aluno pode ter considerado que qualquer texto escrito com itens pessoais ou do cotidiano seria carta, sem reconhecer que a lista não tem destinatário, corpo de mensagem nem despedida.
Por que engana: Confundir características de gêneros textuais diferentes, como carta pessoal com lista ou parlenda.
O aluno pode ter confundido a narrativa com um texto pessoal ou imaginado que a expressão 'era uma vez' indica um gênero epistolar. Trata-se de uma história de aventura, com narrador e enredo.
Raio-X da questão
gêneros textuais e características
diagnostico
gêneros textuais básicos
Estude os diferentes gêneros textuais e suas características principais.
Confundir características de gêneros textuais diferentes, como carta pessoal com lista ou parlenda.
pensamento_critico
cotidiano
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