Ação em curso: integrantes de diferentes tradições religiosas e cidadãos sem vínculo religioso se reúnem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ação em curso: integrantes de diferentes tradições religiosas e cidadãos sem vínculo religioso se reúnem semanalmente para cuidar de uma horta comunitária. Antes de iniciar, cada grupo informa seus dias de jejum ou celebração, e o cronograma de regas e colheitas é ajustado para não coincidir com esses compromissos. As ferramentas são compartilhadas, e cada participante respeita os espaços destinados a pequenos altares pessoais. As colheitas são rotuladas em português e em árabe, e os voluntários discutem juntos o planejamento de uma festa de doação de alimentos, sem impor crenças a ninguém. Analise o texto-base e identifique a ação que ilustra a coexistência como atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
- A) Desconsiderar as celebrações de tradições minoritárias para agilizar o trabalho na horta.
- B) Rotular as colheitas apenas em português para facilitar a identificação dos alimentos.
- C) Substituir cultos e celebrações religiosas por atividades genéricas de caridade.
- D) Organizar o cronograma de cuidados na horta considerando dias de jejum ou celebrações de cada grupo.
- E) Reservar ferramentas específicas para cada grupo religioso, evitando qualquer tipo de empréstimo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma horta comunitária em que pessoas de diferentes tradições religiosas e sem religião trabalham juntas, respeitando as crenças umas das outras.
- A questão pede a ação que ilustra a coexistência como atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana, ou seja, uma prática que acolha a diversidade sem impor crenças e sem excluir ninguém.
- A alternativa D descreve exatamente isso: o cronograma de regas e colheitas é ajustado para respeitar os dias de jejum ou celebração de cada grupo. Isso reconhece a dignidade e as práticas de todos e mostra uma organização que inclui as diferenças.
- Por que as outras estão erradas: A) desconsiderar as celebrações de minorias exclui e desrespeita grupos, o oposto da coexistência. B) rotular só em português ignora a pluralidade linguística presente no grupo, contrariando a proposta do texto, que usa português e árabe. C) substituir cultos por atividades genéricas nega a identidade religiosa dos participantes, sendo uma imposição. E) reservar ferramentas por grupo e proibir empréstimos cria separação e isolamento, indo contra o compartilhamento que o texto descreve.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação que demonstra respeito às práticas religiosas diversas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que, para ser eficiente, é preciso ignorar datas religiosas de alguns grupos, confundindo eficiência com respeito.
Por que engana: Escolher alternativas que ignoram ou desrespeitam as práticas religiosas dos grupos envolvidos.
O aluno pode considerar que rotular apenas em português é mais prático e não percebe que o texto valoriza a pluralidade, já que os rótulos em árabe representam a presença dos diferentes grupos.
O aluno pode entender que a convivência exige substituir práticas religiosas por atividades neutras, confundindo neutralidade com respeito à diversidade.
Ajustar o cronograma conforme práticas religiosas diferentes demonstra respeito ético e reconhecimento da dignidade de todos.
O aluno pode associar a convivência respeitosa à separação dos grupos, imaginando que isolar cada um evita conflitos, sem perceber que o texto valoriza o compartilhamento.
Raio-X da questão
respeito à diversidade religiosa
avaliacao
respeito às diferenças religiosas · convivência ética e social
estude atitudes de respeito e convivência entre diferentes religiões
Escolher alternativas que ignoram ou desrespeitam as práticas religiosas dos grupos envolvidos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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