Como montar seu próprio cantinho de leitura em casa? Siga estas instruções: 1. Escolha um local tranquilo e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, com autonomia, textos instrucional de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como montar seu próprio cantinho de leitura em casa? Siga estas instruções: 1. Escolha um local tranquilo e iluminado próximo a uma tomada. 2. Posicione uma estante ou prateleira de fácil acesso. 3. Coloque uma poltrona confortável voltada para a estante. 4. Instale uma luminária com luz direcionada ao assento. 5. Organize seus livros na estante por gênero ou cor. 6. Adicione uma mesinha lateral para apoiar uma xícara de chá ou café. Certifique-se de manter o espaço sempre arejado e livre de distrações. Analise o texto-base e identifique o recurso linguístico que sinaliza instruções diretas ao leitor.
- A) Uso de verbos no infinitivo para expressar finalidade.
- B) Uso de verbos no imperativo que ordenam ações.
- C) Uso de conjunções adversativas para relacionar ideias.
- D) Uso de advérbios de modo que explicam como agir.
- E) Uso de marcadores numéricos para indicar sequência.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso linguístico que sinaliza instruções diretas ao leitor, isto é, a forma verbal que ordena ou orienta uma ação.
- No texto, as instruções aparecem em frases como 'Escolha um local tranquilo', 'Posicione uma estante', 'Coloque uma poltrona', 'Instale uma luminária', 'Organize seus livros' e 'Adicione uma mesinha', além de 'Certifique-se de manter o espaço'. Todas estão no modo imperativo, que expressa ordem ou orientação direta ao interlocutor.
- Portanto, a alternativa correta é a B, pois o imperativo é o recurso que ordena ações e marca a instrução direta.
- A alternativa A está errada, porque o infinitivo expressaria finalidade, e o texto não usa essa construção para instruir. A alternativa C está errada, porque não há conjunções adversativas como 'mas' ou 'porém' no texto. A alternativa D está errada, porque não há advérbios de modo explicando como agir. A alternativa E está errada, porque a numeração 1 a 6 aparece, mas ela organiza a sequência e não é o recurso linguístico que expressa a instrução direta em si, que é o verbo no imperativo.
💡 Dica: Observe a forma dos verbos usados para orientar diretamente o leitor.
Alternativa por alternativa
O aluno associa instruções a construções com infinitivo, como 'para montar', que indicam finalidade, sem perceber que o texto usa a forma imperativa.
Os verbos no imperativo (02Escolha e 02Posicione) indicam instru�e7�f5es diretas, caracter�edstica de texto injuntivo.
O aluno supõe que qualquer relação entre passos exige conjunções, confundindo a sequência de ações com oposição de ideias.
O aluno acredita que instruções são dadas por advérbios de modo, talvez por notar palavras como 'sempre' ou 'tranquilo' e interpretá-las como explicação de como agir.
O aluno percebe a numeração de 1 a 6 e a toma como o recurso central, confundindo a organização da lista com a forma verbal que dá a ordem.
Por que engana: Confundir os marcadores numéricos, que organizam a sequência das etapas, com o recurso linguístico que expressa diretamente as ordens dadas ao leitor.
Raio-X da questão
Verbos no modo imperativo
avaliacao
Modos verbais e formas verbais · Características do texto instrucional
Revise o uso do modo imperativo em textos instrucionais e sua função de orientar ações.
Confundir os marcadores numéricos, que organizam a sequência das etapas, com o recurso linguístico que expressa diretamente as ordens dadas ao leitor.
tomada_decisao
cotidiano
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