— Professora, como podemos preparar uma entrevista para a revista da escola? questionou Ana. Ela explicou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, como podemos preparar uma entrevista para a revista da escola? questionou Ana. Ela explicou: Primeiro, cada grupo sugere possíveis temas, e a turma escolhe coletivamente um foco de investigação. Em seguida, em duplas, os alunos elaboram perguntas abertas que estimulem respostas detalhadas. Depois, cada dupla conduz a entrevista com o entrevistado convidado e registra as falas. Por fim, todos se reúnem para revisar o texto produzido, ajustando estilo e clareza antes da publicação. Analise o texto-base e identifique qual etapa exemplifica o planejamento colaborativo das perguntas para a entrevista investigativa.
- A) Cada grupo sugere possíveis temas para a investigação
- B) Registrar as falas durante a entrevista
- C) Conduzir a entrevista com o entrevistado convidado
- D) Em duplas, elaborar perguntas abertas que estimulem respostas detalhadas
- E) Reunir-se para revisar o texto produzido antes da publicação
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve quatro etapas de preparação de uma entrevista: escolha do tema pela turma, elaboração das perguntas em duplas, condução da entrevista com registro das falas e revisão final do texto. A pergunta pede a etapa de planejamento colaborativo das perguntas, ou seja, o momento em que os alunos decidem o que vão perguntar, de forma coletiva e antes da entrevista. Passo 2: A alternativa D descreve exatamente isso: em duplas (trabalho colaborativo), os alunos elaboram perguntas abertas, que estimulam respostas detalhadas (o conteúdo específico do planejamento das perguntas). Passo 3: Por que as outras estão erradas: A descreve o planejamento do tema da investigação, e não das perguntas; B é o registro das falas, que ocorre durante a entrevista; C é a condução da entrevista, uma etapa de execução; E é a revisão do texto após a entrevista, uma etapa de pós-produção. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois a elaboração colaborativa das perguntas abertas é o planejamento das perguntas citado no texto-base.
💡 Dica: Identifique a etapa que mostra o planejamento colaborativo das perguntas.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde planejamento do tema com planejamento das perguntas, achando que a escolha do foco investigativo já define as perguntas da entrevista.
Por que engana: Confundir etapas da entrevista e não identificar a fase de planejamento das perguntas.
O aluno associa a palavra planejamento a qualquer atividade que envolva registro e organização, sem perceber que registrar as falas acontece durante a entrevista, não antes dela.
O aluno considera a condução da entrevista como parte do planejamento, sem distinguir a etapa de execução da etapa de preparação das perguntas.
Descreve o momento em que alunos colaboram para planejar as perguntas da entrevista.
O aluno foca na reunião coletiva e supõe que qualquer encontro em grupo seja planejamento, sem notar que a revisão ocorre depois da entrevista, sobre o texto já produzido.
Raio-X da questão
planejamento colaborativo perguntas
avaliacao
compreensão de texto simples
Estude como planejar perguntas em grupo para entrevistas.
Confundir etapas da entrevista e não identificar a fase de planejamento das perguntas.
colaboracao
cotidiano
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