O rover Perseverance, enviado pela NASA a Marte, usa instrumentos para estudar rochas e o solo do planeta. Lia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O rover Perseverance, enviado pela NASA a Marte, usa instrumentos para estudar rochas e o solo do planeta. Lia vai escrever um texto curto para explicar a colegas como o rover estuda Marte. Qual plano deve seguir para produzir um texto claro?
- A) Contar apenas o que Lia já sabe.
- B) Selecionar informações úteis, ordená-las e revisar a clareza.
- C) Escolher informações e escrevê-las sem ordem.
- D) Copiar todas as informações sem revisar.
- E) Usar palavras difíceis para impressionar os colegas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o plano que Lia deve seguir para produzir um texto claro, e o texto é curto e explicativo, destinado a colegas.
- Para escrever um texto claro e explicativo, é preciso selecionar as informações mais úteis sobre o tema (como o rover usa instrumentos para estudar rochas e o solo de Marte), organizá-las em uma ordem lógica e revisar o texto para verificar se está compreensível.
- Portanto, a alternativa B descreve exatamente esse plano: selecionar, ordenar e revisar. Ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois contar apenas o que Lia já sabe ignora a pesquisa e a adequação ao tema e ao público.
- A alternativa C está errada, pois escrever sem ordem prejudica a clareza do texto.
- A alternativa D está errada, pois copiar tudo sem revisar não garante seleção nem clareza.
- A alternativa E está errada, pois palavras difíceis para impressionar tendem a dificultar a compreensão dos colegas, em vez de torná-la clara.
💡 Dica: Procure o plano que seleciona, organiza e revisa as informações.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta escrever o que já sabe, sem pesquisar nem pensar no leitor, o que deixa o texto superficial e pouco informativo.
Para explicar o trabalho do rover, Lia deve escolher informações relevantes para os colegas, organizá-las em uma sequência compreensível e revisar se o texto está claro.
O aluno entende que escolher informações já basta, ignorando que a organização em uma sequência lógica é essencial para a clareza.
O aluno pensa que reunir todas as informações encontradas garante um bom texto, sem perceber que é preciso selecionar o relevante e revisar.
Por que engana: Acreditar que basta reunir informações, sem ordená-las nem revisar.
O aluno associa um texto de qualidade a vocabulário sofisticado, confundindo sofisticação com clareza para o leitor.
Raio-X da questão
Planejamento e revisão textual
Reconhecer etapas pa
Identificar informações relevantes para um tema · Compreender a sequência e a clareza de um texto
Organização de informações em texto informativo
Acreditar que basta reunir informações, sem ordená-las nem revisar.
Ciência e exploração espacial
Texto informativo so
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