Dados ilustrativos: Em uma carta ao jornal local, a estudante Clara defende a ampliação do horário da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em uma carta ao jornal local, a estudante Clara defende a ampliação do horário da biblioteca pública municipal, argumentando que mais tempo de funcionamento facilitaria o acesso de pessoas que trabalham durante o dia e promoveria a leitura. Em resposta, o secretário de Cultura, em nota oficial, ressalta que o aumento no tempo de funcionamento geraria custos extras com energia, limpeza e segurança, o que demandaria maior dotação orçamentária e poderia prejudicar outras ações culturais. O debate segue aberto, com cidadãos propondo alternativas e questionando as prioridades do investimento público. Analise o texto-base e avalie qual argumento do secretário de Cultura funciona como contra-argumento à proposta de ampliação do horário da biblioteca municipal.
- A) O argumento de que o debate sobre o investimento público continua aberto
- B) O argumento de que a ampliação promoveria a leitura entre os cidadãos
- C) O argumento de que ampliar o horário facilitaria o acesso de quem trabalha durante o dia
- D) O argumento de que o custeio adicional impactaria o orçamento destinado a outras iniciativas culturais
- E) O argumento de que cidadãos propõem alternativas para a biblioteca
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifiquei a proposta em discussão. Clara defende ampliar o horário da biblioteca pública municipal. A pergunta pede o argumento do secretário de Cultura que se opõe a essa proposta, ou seja, um contra-argumento. Passo 2: Localizei a fala do secretário no texto. Ele afirma que mais horário geraria custos extras com energia, limpeza e segurança, exigiria maior dotação orçamentária e poderia prejudicar outras ações culturais. Passo 3: Verifiquei qual alternativa reproduz esse raciocínio. A alternativa D diz que o custeio adicional impactaria o orçamento de outras iniciativas culturais, o que corresponde ao núcleo da argumentação do secretário: o gasto extra com a biblioteca tiraria recursos de outras ações. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A alternativa A é apenas uma constatação do texto sobre o debate estar aberto e não se opõe à proposta. A alternativa B reproduz o argumento de Clara sobre promover a leitura. A alternativa C também é argumento de Clara, sobre facilitar o acesso de quem trabalha durante o dia. A alternativa E trata de propostas dos cidadãos, que não é fala do secretário. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial D está correto e coincide com minha resolução, feita antes da comparação.
💡 Dica: Identifique a razão apresentada pelo secretário para contestar a proposta.
Alternativa por alternativa
O aluno pode tomar a constatação de que o debate segue aberto como uma objeção do secretário, quando ela apenas descreve o cenário final do texto.
O aluno atribui ao secretário o argumento de Clara de que a ampliação promoveria a leitura, sem perceber que quem sustenta essa tese é a estudante.
O aluno confunde os autores das ideias e toma como contra-argumento a justificativa favorável de Clara sobre facilitar o acesso de quem trabalha durante o dia.
Por que engana: Confundir os argumentos favoráveis à ampliação, apresentados por Clara, com a justificativa contrária do secretário sobre os custos e o impacto no orçamento cultural.
O secretário se opõe à ampliação ao apontar que os custos adicionais exigiriam mais recursos e poderiam prejudicar outras ações culturais.
O aluno pensa que as propostas dos cidadãos fazem parte da resposta do secretário, quando o texto as apresenta como um fato separado do discurso oficial.
Raio-X da questão
Contra-argumentação em debate público
avaliacao
Identificação de argumentos e opiniões · Leitura de textos argumentativos
Revise a diferença entre argumento favorável e contra-argumento em textos argumentativos.
Confundir os argumentos favoráveis à ampliação, apresentados por Clara, com a justificativa contrária do secretário sobre os custos e o impacto no orçamento cultural.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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