— Professora, por que as peças do mosaico da entrada têm formatos tão distintos? — perguntou Maria ao observar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, tanto em suas representações no plano como em faces de poliedros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, por que as peças do mosaico da entrada têm formatos tão distintos? — perguntou Maria ao observar um painel colorido. No projeto, os alunos descreveram cinco peças: peça A é um triângulo retângulo com lados de 3 cm, 4 cm e 5 cm; peça B é um quadrilátero com lados 4 cm, 6 cm, 4 cm e 6 cm, todos os ângulos de 90°; peça C é um pentágono com cinco lados iguais de 3 cm e cinco ângulos internos iguais de 108°; peça D é um quadrilátero com quatro lados iguais de 4 cm, mas ângulos alternados de 80° e 100°; peça E é um hexágono com lados de 2 cm, 3 cm, 2 cm, 3 cm, 2 cm e 3 cm e ângulos variados. Identifique qual das peças descritas no texto-base corresponde a um polígono regular.
- A) Peça B
- B) Peça A
- C) Peça D
- D) Peça E
- E) Peça C
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Um polígono regular tem todos os lados com a mesma medida e todos os ângulos internos com a mesma medida. Essas duas condições precisam ser atendidas ao mesmo tempo.
- Analisando a peça A, trata-se de um triângulo retângulo com lados 3, 4 e 5. Os lados são diferentes entre si, então não é regular.
- A peça B tem lados 4, 6, 4 e 6 e ângulos de 90°. Os ângulos são iguais, mas os lados não são todos iguais, então não é regular (é um retângulo).
- A peça C é um pentágono com cinco lados iguais a 3 cm e cinco ângulos internos iguais a 108°. Conferindo pela fórmula da soma dos ângulos internos, (5 - 2) x 180 = 540, e 540 dividido por 5 dá 108°, o que confirma a consistência da descrição. Como lados e ângulos são todos iguais, a peça C é um polígono regular.
- A peça D tem quatro lados iguais, mas ângulos alternados de 80° e 100°. Lados iguais não bastam, pois os ângulos não são todos iguais; é um losango, não é regular.
- A peça E é um hexágono com lados 2, 3, 2, 3, 2 e 3 e ângulos variados. Os lados e os ângulos não são todos iguais, então não é regular.
- Conclusão: apenas a peça C satisfaz as duas condições. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Analise as propriedades dos polígonos para identificar o regular.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um quadrilátero com ângulos todos retos já é regular, esquecendo que os quatro lados também precisam ser iguais.
Por que engana: Confundir polígonos com lados iguais com polígonos regulares, ignorando a igualdade dos ângulos.
O aluno associa a regularidade ao fato de a figura ser um triângulo retângulo, achando que a presença de um ângulo reto define um polígono regular.
O aluno considera que basta ter quatro lados iguais para ser regular, ignorando que os ângulos alternados de 80° e 100° são diferentes.
O aluno interpreta mal os dados da peça E, achando que o padrão repetido de lados 2 e 3 e a quantidade de lados já tornam a figura regular, sem perceber que os lados não são todos iguais e os ângulos são variados.
Tem todos os lados iguais e todos os ângulos internos iguais, atendendo à definição de polígono regular.
Raio-X da questão
polígono regular
avaliacao
polígonos e suas propriedades · medidas de ângulos e lados
Estude as características de polígonos regulares e irregulares.
Confundir polígonos com lados iguais com polígonos regulares, ignorando a igualdade dos ângulos.
pensamento_critico
cotidiano
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