— Professora, percebi que o triangulo que desenhei no plano ficou muito pequeno para o mural do corredor. Na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, percebi que o triangulo que desenhei no plano ficou muito pequeno para o mural do corredor. Na aula de hoje, projetamos seus vertices para longe da origem multiplicando as coordenadas por 3. O triangulo original tinha vertices nos pontos A(1,2), B(3,1) e C(2,4) no sistema de eixos cartesianos. Analise o texto-base e identifique as coordenadas dos vertices do triangulo resultante quando todas as coordenadas forem multiplicadas por 3.
- A) (3,6), (9,3) e (6,12)
- B) (3,2), (9,1) e (6,4)
- C) (3,6), (6,3) e (4,12)
- D) (6,3), (3,9) e (12,6)
- E) (1,6), (3,3) e (2,12)
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a operação pedida. Projetar um ponto por multiplicação de suas coordenadas por 3 significa que cada par (x,y) vira (3x,3y), aplicado às duas coordenadas de cada vértice.
- Aplique a operação ao vértice A(1,2). Temos (3·1, 3·2) = (3,6).
- Aplique a operação ao vértice B(3,1). Temos (3·3, 3·1) = (9,3).
- Aplique a operação ao vértice C(2,4). Temos (3·2, 3·4) = (6,12).
- Logo, os vértices resultantes são (3,6), (9,3) e (6,12), que é exatamente a alternativa A. Após resolver por conta própria, conferi com o gabarito oficial e ele coincide.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa B multiplica apenas a primeira coordenada e mantém a segunda. A alternativa C tem pares trocados e um valor incoerente com a operação. A alternativa D inverte as coordenadas de cada vértice antes de multiplicar. A alternativa E multiplica apenas a segunda coordenada e mantém a primeira.
💡 Dica: Multiplique cada coordenada dos vértices por 3 para encontrar as novas coordenadas.
Alternativa por alternativa
Multiplicando cada coordenada de A(1,2), B(3,1), C(2,4) por 3 obtemos (3,6), (9,3) e (6,12).
O aluno multiplicou apenas a abscissa (x) por 3 e manteve a ordenada (y) inalterada, como se só a primeira coordenada precisasse ser projetada.
Por que engana: O aluno pode multiplicar apenas uma coordenada ou confundir a ordem dos pontos ao calcular as novas coordenadas.
O aluno misturou os pares de coordenadas e aplicou o fator 3 de forma inconsistente, como se o vértice B(3,1) fosse tratado como (1,3) e o vértice C tivesse sido calculado de forma incorreta.
O aluno trocou a ordem das coordenadas de cada vértice (leu A(1,2) como (2,1), por exemplo) antes de multiplicar por 3, confundindo o par ordenado com a sequência dos eixos.
O aluno multiplicou apenas a ordenada (y) por 3 e manteve a abscissa (x) inalterada, aplicando a projeção a só uma das coordenadas.
Raio-X da questão
multiplicacao de coordenadas
avaliacao
coordenadas no plano cartesiano · multiplicacao de numeros inteiros
estude multiplicacao de numeros inteiros e coordenadas no plano cartesiano
O aluno pode multiplicar apenas uma coordenada ou confundir a ordem dos pontos ao calcular as novas coordenadas.
tomada_decisao
abstrato
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