Na metade do século XIX, companhias de navegação a vapor reduziram o tempo de travessia do Oceano Atlântico de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na metade do século XIX, companhias de navegação a vapor reduziram o tempo de travessia do Oceano Atlântico de cerca de 14 para 7 dias, ao mesmo tempo em que ampliaram o número de passageiros transportados de 500 para 1 500 por viagem. Esses navios tornaram-se mais confiáveis, com partidas regulares e tarifas acessíveis, estimulando o deslocamento de indivíduos em busca de trabalho, novas oportunidades ou reunificação familiar. Registros da época indicam que, entre 1850 e 1870, o fluxo migratório europeu para as Américas triplicou, transformando a composição demográfica das cidades portuárias e alimentando redes de apoio entre imigrantes. Com base no texto, analise e identifique qual foi o impacto direto do avanço das companhias de navegação a vapor nas dinâmicas populacionais transatlânticas?
- A) Criação de blocos políticos e militares para disputas coloniais
- B) Intensificação das migrações europeias para as Américas
- C) Aumento do volume de remessas financeiras pelas comunidades imigrantes
- D) Fortalecimento do protecionismo alfandegário nos portos europeus
- E) Redução imediata das desigualdades sociais nas regiões de destino
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve que os navios a vapor reduziram a travessia do Atlântico de cerca de 14 para 7 dias, ampliaram a capacidade de passageiros de 500 para 1 500 por viagem e, com partidas regulares e tarifas acessíveis, estimularam o deslocamento de pessoas em busca de trabalho, oportunidades e reunificação familiar.
- Identifique o efeito direto descrito. O próprio texto afirma que, entre 1850 e 1870, o fluxo migratório europeu para as Américas triplicou. Esse é o impacto direto do avanço da navegação a vapor sobre a dinâmica populacional transatlântica, ou seja, a intensificação das migrações europeias para as Américas.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A trata de blocos políticos e militares, assunto que o texto não menciona. A alternativa C fala de remessas financeiras, que não aparecem no texto. A alternativa D trata de protecionismo alfandegário, também ausente do texto. A alternativa E fala em redução imediata das desigualdades sociais, o que o texto não afirma; ele apenas menciona redes de apoio entre imigrantes, sem dizer que as desigualdades diminuíram.
- Conclusão. O gabarito oficial B está correto e coincide com a análise feita a partir do texto, sem necessidade de discordância.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione o avanço tecnológico com as mudanças demográficas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a expansão marítima do século XIX a disputas coloniais e a alianças militares, tema histórico geral que o texto não trata. Assim, desvia o foco do efeito populacional descrito.
Por que engana: Confundir o impacto das companhias de navegação com aspectos políticos ou econômicos não diretamente mencionados no texto.
O texto relaciona diretamente a redução do tempo e o aumento de vagas à triplicação do fluxo migratório europeu para as Américas.
O aluno imagina que a maior circulação de pessoas automaticamente aumentaria o envio de dinheiro para a terra natal, extrapolando uma informação que o texto não apresenta. Ele responde com base em suposição e não no que está escrito.
O aluno pensa que a modernização do transporte levaria os governos europeus a reforçar barreiras comerciais nos portos, um raciocínio econômico não sustentado pelo texto. Confunde o impacto populacional com política comercial.
O aluno supõe que o aumento de migrantes e as redes de apoio resolveriam imediatamente as desigualdades sociais. Ele toma um efeito possível e de longo prazo como consequência direta e imediata, o que o texto não afirma.
Raio-X da questão
migração europeia para Américas
diagnostico
migração e demografia histórica · tecnologia no século XIX
Estude os impactos das inovações tecnológicas nas migrações do século XIX.
Confundir o impacto das companhias de navegação com aspectos políticos ou econômicos não diretamente mencionados no texto.
pensamento_critico
historico
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