Por que a taxa de preservação de nascentes triplicou no litoral norte do Ceará nos últimos cinco anos?…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber e analisar os recursos estilísticos e semióticos dos gêneros jornalísticos e publicitários, os aspectos relativos ao tratamento da informação em notícias, como a ordenação dos eventos, as escolhas lexicais, o efeito de imparcialidade do relato, a morfologia do verbo, em textos noticiosos e argumentativos, reconhecendo marcas de pessoa, número, tempo, modo, a distribuição dos verbos nos gêneros textuais (por exemplo, as formas de pretérito em relatos; as formas de presente e futuro em gêneros argumentativos; as formas de imperativo em gêneros publicitários), o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que a taxa de preservação de nascentes triplicou no litoral norte do Ceará nos últimos cinco anos? Pesquisa realizada pelo Instituto Verde mostrou que, entre 2018 e 2023, o percentual de nascentes monitoradas passou de 15% para 45%. Em entrevista ao jornal A Folha da Terra, a bióloga Marina Coelho afirmou que a adoção de sistemas de alerta remoto e identificação de focos de poluição foi determinante. O levantamento, divulgado em 12 de março, também apresenta testemunhos de moradores locais, que relataram melhorias na qualidade da água. Segundo o relatório, a participação comunitária e o apoio financeiro de órgãos públicos foram essenciais para esse avanço (dados ilustrativos). Analise o texto e identifique qual recurso jornalístico reforça a credibilidade das informações apresentadas.
- A) citação direta de especialista para atestar descobertas
- B) menção de data de divulgação para situar o leitor no tempo
- C) dados estatísticos que quantificam a evolução do monitoramento
- D) pergunta retórica inicial que envolve o leitor
- E) relato de moradores locais sem uso de aspas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o recurso jornalístico que reforça a credibilidade das informações. Procuro no texto um elemento que atribua as afirmações a uma fonte qualificada e identificável. Passo 2: A alternativa A, citação direta de especialista para atestar descobertas, está correta. O texto identifica a bióloga Marina Coelho, com título e veículo de entrevista (jornal A Folha da Terra), e reproduz sua fala sobre o sistema de alerta remoto. Essa atribuição a uma autoridade no assunto dá peso às informações. Passo 3: A alternativa C, dados estatísticos, também aparenta dar credibilidade, mas o próprio texto traz a ressalva '(dados ilustrativos)', que enfraquece a confiança nos números. Por isso, a citação de especialista é o recurso mais sólido. Passo 4: A alternativa B está errada porque a data de divulgação situa o leitor no tempo, mas não comprova a veracidade do conteúdo. Passo 5: A alternativa D está errada porque a pergunta retórica inicial serve para despertar o interesse do leitor, sem respaldo factual. Passo 6: A alternativa E está errada porque o relato de moradores sem aspas não é citação direta identificada e, portanto, não traz a mesma atribuição verificável. Passo 7: Concluo que o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Identifique o recurso jornalístico que reforça a credibilidade no texto.
Alternativa por alternativa
A fala da bióloga Marina Coelho em aspas traz autoridade e reforça a credibilidade.
O aluno confunde localizar a informação no tempo com atestar sua confiabilidade, achando que uma data precisa torna a notícia mais verdadeira.
O aluno vê números como sinônimo automático de credibilidade e ignora a ressalva '(dados ilustrativos)', que indica que os dados não são reais.
Por que engana: Confundir diferentes recursos jornalísticos e não relacionar corretamente com a credibilidade das informações.
O aluno associa perguntas iniciais a recursos de prova ou de confiança, quando na verdade elas servem para envolver o leitor e não para comprovar fatos.
O aluno acha que qualquer relato de pessoas comuns gera credibilidade, sem perceber que a ausência de aspas e de atribuição clara enfraquece a fonte.
Raio-X da questão
recursos jornalísticos e credibilidade
diagnostico
recursos textuais jornalísticos · interpretação de texto
Estude os tipos de recursos jornalísticos e sua função na credibilidade do texto.
Confundir diferentes recursos jornalísticos e não relacionar corretamente com a credibilidade das informações.
pensamento_critico
cotidiano
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