Durante as últimas décadas do século XIX, as locomotivas começaram a cruzar o planalto paulista, encurtando…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante as últimas décadas do século XIX, as locomotivas começaram a cruzar o planalto paulista, encurtando distâncias entre as fazendas cafeeiras e o porto de Santos. Italianos recém-chegados eram contratados como estivadores e carregadores, passando a depender dos engenheiros ferroviários para organizar horários e destinos. Com o ritmo acelerado das entregas, a elite cafeeira estabeleceu supervisores de trilhos que controlavam o fluxo de pessoas e mercadorias. Enquanto isso, as comunidades rurais tradicionais resistiam à imposição de horários rígidos e novas tarifas. Esses grupos vivenciaram culturas distintas, mas precisaram negociar funções e hierarquias diante da expansão da tecnologia ferroviária. A partir do texto-base, identifique como a introdução das ferrovias influenciou as relações entre grupos sociais com culturas distintas no planalto paulista.
- A) O aumento da mobilidade de ex-escravizados rumo às cidades após a instalação dos trilhos
- B) A homogeneização cultural entre trabalhadores rurais e urbanos pela circulação de jornais ferroviários
- C) O fortalecimento da dependência dos imigrantes italianos à elite cafeeira pela gestão do transporte ferroviário
- D) A ampliação do mercado interno de artesanatos rurais favorecida pela chegada das locomotivas
- E) A criação de sindicatos de imigrantes mediada pela tecnologia ferroviária no planalto paulista
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele afirma que os italianos recém-chegados passaram a depender dos engenheiros ferroviários para organizar horários e destinos, e que a elite cafeeira instalou supervisores de trilhos que controlavam o fluxo de pessoas e mercadorias. Passo 2: Pergunte-se como a ferrovia alterou a relação entre esses grupos. A resposta do texto é que a tecnologia ferroviária, nas mãos da elite cafeeira, tornou os imigrantes mais dependentes e subordinados, criando uma hierarquia de controle. Passo 3: A alternativa C expressa exatamente isso: aumento da dependência dos imigrantes italianos à elite cafeeira pela gestão do transporte ferroviário. Ela está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A alternativa A menciona ex-escravizados, grupo que o texto não cita. A alternativa B fala em homogeneização cultural pela circulação de jornais, enquanto o texto destaca culturas distintas que precisaram negociar funções. A alternativa D trata de mercado de artesanato, assunto ausente do texto. A alternativa E fala em sindicatos de imigrantes, que não aparecem no texto, cujo foco é a supervisão e a hierarquia impostas pela elite.
💡 Dica: Analise o texto para identificar as relações sociais influenciadas pela ferrovia.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a expansão ferroviária à mobilidade de ex-escravizados, tema histórico relevante da época, mas que não é tratado no texto-base.
Por que engana: Confundir o papel dos imigrantes italianos com outras categorias sociais ou efeitos econômicos não mencionados.
O aluno supõe que a ferrovia uniformizou culturas por meio da circulação de impressos, ignorando que o texto fala em culturas distintas que precisaram negociar, e não em fusão cultural.
Mostra como a elite usou a ferrovia para controlar mão de obra imigrante e definir hierarquias entre culturas distintas.
O aluno imagina que a ferrovia aumentou o comércio local de produtos rurais, uma inferência econômica plausível no senso comum, mas que o texto não menciona.
O aluno confunde a organização dos imigrantes com a formação de sindicatos mediada pela tecnologia, enquanto o texto descreve controle hierárquico e não organização operária.
Raio-X da questão
relações sociais e ferrovias
diagnostico
história do século XIX · imigração italiana no Brasil
estude a influência das ferrovias nas relações sociais do século XIX
Confundir o papel dos imigrantes italianos com outras categorias sociais ou efeitos econômicos não mencionados.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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