"Por que fechar a biblioteca municipal aos finais de semana enquanto proclamamos apoio à cultura?", indaga a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Por que fechar a biblioteca municipal aos finais de semana enquanto proclamamos apoio à cultura?", indaga a leitora em carta ao jornal local. Ela defende que estender o atendimento aos sábados e domingos garantiria acesso a estudantes sem computador em casa e a trabalhadores com horários restritos. Reconhece-se, no entanto, que "alguns afirmam que a manutenção extra geraria custos impossíveis de arcar". Contudo, a autora enfatiza que "ajustes no orçamento cultural podem cobrir as despesas sem sacrificar outros programas". Conclui propondo ao conselho municipal que revise as verbas e promova uma audiência pública para debater o tema. Identifique no texto-base o trecho que expressa o contra-argumento apresentado pela autora.
- A) "A ampliação do horário permitiria a estudantes sem internet concluir pesquisas."
- B) "Contudo, ajustes no orçamento cultural podem cobrir as despesas sem sacrificar outros programas."
- C) "Fechar a biblioteca municipal aos finais de semana compromete o acesso à cultura."
- D) "É urgente que o poder público promova medidas que ampliem a participação comunitária."
- E) "Alguns afirmam que a manutenção extra geraria custos impossíveis de arcar."
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O contra-argumento é a resposta da autora a uma objeção. Primeiro, o texto apresenta a objeção de terceiros: alguns afirmam que a manutenção extra geraria custos impossíveis de arcar. Essa frase expõe o argumento contrário, não a posição da autora. Passo 2: Logo depois vem a reação da autora, introduzida pelo conectivo Contudo: ajustes no orçamento cultural podem cobrir as despesas sem sacrificar outros programas. Ela rebate a objeção ao mostrar que o custo pode ser coberto sem prejudicar outras áreas. Esse é o contra-argumento pedido. Passo 3: A alternativa A é um argumento favorável à ampliação, mas sobre estudantes sem internet, e não responde à objeção de custos. Passo 4: A alternativa C é a tese central da carta, afirmando que fechar a biblioteca compromete o acesso, e não uma resposta a qualquer objeção. Passo 5: A alternativa D é uma exortação genérica sobre participação comunitária, que não aparece como resposta a um argumento contrário. Passo 6: A alternativa E é justamente a objeção que a autora contesta, portanto é o argumento contrário e não o contra-argumento da autora. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o trecho que apresenta o contra-argumento no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado qualquer argumento favorável à ampliação do horário como contra-argumento, sem verificar se ele responde à objeção de custos.
Esse trecho refuta a objeção, funcionando como contra-argumento da autora.
O aluno pode ter confundido a tese principal da carta com um contra-argumento, já que a frase critica o fechamento da biblioteca, mas não rebate nenhuma objeção.
O aluno pode ter escolhido uma frase de tom propositivo e enfático, achando que ela contesta algo, sem perceber que é apenas uma recomendação genérica.
O aluno pode ter identificado a objeção de custos como o contra-argumento, sem perceber que ela é o argumento contrário que a autora refuta, e não a réplica dela.
Por que engana: Confundir argumento com contra-argumento ou escolher trecho que não responde à questão.
Raio-X da questão
contra-argumento em texto
diagnostico
compreensão de texto · identificação de argumentos
estudo de argumentos e contra-argumentos em textos
Confundir argumento com contra-argumento ou escolher trecho que não responde à questão.
pensamento_critico
cotidiano
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