Folhas de rascunho espalham-se pela mesa de Lúcia, que revisa um parágrafo sobre a feira de ciências. Primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas de rascunho espalham-se pela mesa de Lúcia, que revisa um parágrafo sobre a feira de ciências. Primeiro ela descreve a montagem do estande, depois menciona homenagens recebidas, e em seguida fala sobre a proposta do projeto. O texto apresenta informações em sequência não cronológica: agradece aos professores antes de apresentar o tema e relata o encerramento logo após a introdução. Apesar de conter dados e opiniões, faltam conectores que indiquem a passagem do tempo. Lúcia pretende reorganizar ideias para tornar o texto mais claro e coeso, usando advérbios como “primeiramente”, “em seguida” e “por fim”. Analise o texto-base e identifique a estratégia de revisão mais adequada para organizar as informações em sequência lógica de tempo e melhorar a coesão do parágrafo.
- A) Dividir o parágrafo em várias frases curtas sem usar conectores
- B) Apagar orações que mencionam agradecimentos para focar apenas no projeto
- C) Substituir advérbios por adjetivos para tornar o texto mais descritivo
- D) Incluir detalhes adicionais sobre homenagens para enriquecer o conteúdo
- E) Reorganizar as frases para seguir a ordem cronológica dos eventos, inserindo advérbios temporais
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um parágrafo com informações fora de ordem temporal: montagem do estande, homenagens, proposta do projeto, agradecimentos antes do tema e encerramento logo após a introdução. A dificuldade central é a falta de sequência lógica e de conectores de tempo.
- A estratégia adequada é reorganizar as frases conforme a ordem cronológica dos fatos (introdução, desenvolvimento e encerramento) e inserir advérbios temporais, como “primeiramente”, “em seguida” e “por fim”, que marcam a passagem do tempo e unem as ideias. Isso atende diretamente ao objetivo declarado por Lúcia.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Dividir em frases curtas sem conectores não resolve a falta de ordem nem a ausência de marcadores de tempo, apenas fragmenta o texto.
- B) Apagar os agradecimentos remove informações do texto em vez de organizá-las, e não trata o problema de sequência.
- C) Trocar advérbios por adjetivos vai contra a necessidade de conectores temporais e não melhora a coesão temporal.
- D) Acrescentar detalhes sobre homenagens aumenta o conteúdo, mas não corrige a desordem nem cria a sequência temporal.
- Conclusão: a alternativa E é a única que combina reordenação cronológica e uso de conectores temporais, melhorando a clareza e a coesão do parágrafo.
💡 Dica: Identifique a ordem cronológica e o uso correto de conectores temporais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que tornar o texto mais simples, com frases curtas, já basta para deixar as ideias claras, sem perceber que a desordem temporal persiste.
Por que engana: Escolher alternativas que alteram o conteúdo ou ignoram a importância dos conectores para a coesão.
O aluno supõe que eliminar informações deixadas fora de ordem resolve o problema, confundindo coesão com redução de conteúdo.
O aluno entende que adjetivos podem substituir conectores para dar coesão, ignorando que a função de advérbios temporais é marcar a sequência dos fatos.
O aluno acredita que mais informação sempre melhora um texto, sem considerar que o problema central é a organização e não a falta de conteúdo.
Essa ação atende à necessidade apontada de coesão temporal, usando termos como “primeiramente” e “em seguida”.
Raio-X da questão
ordem cronológica e coesão textual
diagnostico
estrutura do parágrafo · função dos advérbios
estudo de conectores temporais e organização textual
Escolher alternativas que alteram o conteúdo ou ignoram a importância dos conectores para a coesão.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Durante a gravação, o grupo explicou os recursos do aplicativo enquanto mostrava a tela. Ao rever o material, notou que…
- Uma estudante vai gravar um áudio para o podcast da escola sobre dengue. O episódio será ouvido por colegas do 7º ano e…
- — Aqui está o rascunho do relato sobre a visita ao museu, disse Ana. Parágrafo: “Eu fui ao museu ontem. O solar…
- Durante a revisão de um convite para pais e responsáveis, uma aluna propôs o seguinte trecho original: “Gostaria de…
- Por que a mesma informação precisa surgir de novo em um texto? Às vezes, ao revisar um rascunho, percebemos que certas…
- — João, por que quase ninguém entrega o jornal da turma pronto? — perguntou Ana na sala de informática. — Talvez porque…
Todas as questões de Planejamento e produção de textos jornalísticos orais
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog