Durante o recreio, garrafas plásticas empilham-se no canto da quadra da escola, chegando a cerca de 200…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante o recreio, garrafas plásticas empilham-se no canto da quadra da escola, chegando a cerca de 200 unidades por dia. Um grupo de estudantes propôs coletar esses resíduos e discutir soluções para reduzir o descarte: alguns sugeriram trocar as garrafas por copos de papel; outros, destinar ao aterro sanitário; houve proposta de compostagem no pátio; e ainda ideias de doar garrafas para artesãos. Um projeto coletivo propõe usar tecnologia para transformar o material: a máquina de extrusão de plástico daria origem a tijolos plásticos para reformas na escola, aproveitando total das garrafas e evitando descarte inadequado. Com base no texto, identifique a proposta que integra consumo consciente com solução tecnológica de reciclagem de materiais na escola?
- A) Entregar as garrafas coletadas ao aterro sanitário municipal
- B) Doar as garrafas para artesãos confeccionarem brinquedos artesanais
- C) Substituir garrafas plásticas por copos de papel no bebedouro da escola
- D) Implementar compostagem dos resíduos de plástico no pátio da escola
- E) Produzir tijolos de plástico a partir das garrafas coletadas para reformar bancos da escola
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifiquei o que a questão exige: uma proposta que combine consumo consciente (reduzir ou reaproveitar o descarte) com uma solução tecnológica de reciclagem de materiais dentro da escola. Passo 2: No texto, a única proposta que usa tecnologia é a máquina de extrusão de plástico, que transforma as garrafas coletadas em tijolos plásticos, aproveitando todo o material e evitando descarte inadequado. Passo 3: A alternativa E descreve exatamente isso: produzir tijolos de plástico a partir das garrafas coletadas. Ela reúne reciclagem tecnológica e reaproveitamento na própria escola. Observação: o texto fala em tijolos para 'reformas na escola', e a alternativa diz 'para reformar bancos'. Esse detalhe é mais específico que o texto, mas não muda o núcleo da proposta, que continua correto. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: enviar ao aterro sanitário é justamente o descarte que o projeto quer evitar. B: doar a artesãos gera reaproveitamento artesanal, sem tecnologia de reciclagem nem ligação com a escola. C: trocar garrafas por copos de papel é uma mudança de consumo, mas não envolve reciclagem nem tecnologia. D: compostagem não serve para plástico, que não se decompõe nesse processo. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a proposta que une tecnologia e consumo consciente.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o descarte em aterro seria uma solução adequada, sem perceber que ele é o problema que a proposta pretende eliminar.
O aluno associou reaproveitamento a qualquer uso criativo do material e não percebeu que a questão pede uma solução tecnológica de reciclagem, ligada à própria escola.
Por que engana: Confundir propostas que envolvem descarte simples com soluções que integram tecnologia e consumo consciente.
O aluno acreditou que reduzir o consumo de descartáveis, por si só, já representa uma solução completa, sem considerar a exigência de reciclagem com tecnologia.
O aluno supôs que qualquer resíduo pode ser transformado por compostagem, desconhecendo que o plástico não é biodegradável e não se decompõe nesse processo.
Essa proposta utiliza tecnologia de extrusão para reciclar plástico e reduz descarte, alinhada ao consumo consciente e reinserção do material.
Raio-X da questão
consumo consciente e reciclagem tecnológica
avaliacao
consumo consciente · reciclagem de materiais
Estude os conceitos de consumo consciente e processos tecnológicos de reciclagem.
Confundir propostas que envolvem descarte simples com soluções que integram tecnologia e consumo consciente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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