Na mesa de artes, Lara recebeu uma malha quadriculada com uma linha reta no meio. De um lado dessa linha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de figuras geométricas planas e utilizá-la na construção de figuras congruentes, com o uso de malhas quadriculadas e de softwares de geometria.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na mesa de artes, Lara recebeu uma malha quadriculada com uma linha reta no meio. De um lado dessa linha, havia o desenho de meia estrela, feito ocupando 3 quadradinhos para a esquerda e 2 para cima a partir do ponto central. A professora pediu que ela completasse a figura de modo que os dois lados ficassem iguais, como se um fosse o espelho do outro. Lara observou que, para isso, cada ponto do desenho precisava ficar na mesma distancia da linha central, mas do lado oposto, sem mudar o tamanho nem a forma. Analise o texto-base e identifique como deve ser feito o desenho para completar a figura com simetria de reflexão.
- A) Desenhar a outra metade do mesmo lado da linha, repetindo os mesmos quadradinhos.
- B) Desenhar a outra metade mais inclinada, mudando a direcao da estrela.
- C) Desenhar a outra metade maior, usando mais quadradinhos para preencher o espaco.
- D) Desenhar a outra metade em qualquer lugar da malha, desde que tenha o mesmo contorno.
- E) Desenhar a outra metade do lado oposto da linha, mantendo a mesma distancia e a mesma forma.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Entenda o conceito de simetria de reflexão. Uma figura é simétrica em relação a uma reta quando, ao dobrar o papel sobre essa reta (ou olhar para um espelho posto sobre ela), uma metade coincide com a outra. Cada ponto de um lado tem um ponto correspondente do outro lado, à mesma distância da reta e sobre a mesma perpendicular.
- Aplique ao enunciado. O texto diz que cada ponto precisa ficar na mesma distância da linha central, mas do lado oposto, sem mudar tamanho nem forma. Isso descreve exatamente a reflexão: a nova metade é a imagem espelhada da original.
- Analise a alternativa correta. A alternativa E afirma que a outra metade deve ficar do lado oposto da linha, com a mesma distância e a mesma forma. Isso garante que a figura completa fique simétrica em relação à linha.
- Por que as outras estão erradas. A: repetir os quadradinhos do mesmo lado não cria simetria, pois a figura ficaria deslocada e não espelhada. B: inclinar a estrela muda a forma, o que é proibido pelo enunciado. C: fazer a outra metade maior altera o tamanho, contrariando a reflexão. D: colocar a metade em qualquer lugar da malha ignora a exigência de estar à mesma distância da linha, do lado oposto.
- Conclusão. A alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense na simetria de reflexão em relação à linha central.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que simetria é apenas repetir a figura, copiando a mesma forma ao lado da original, sem considerar a linha central como espelho.
Por que engana: Confundir simetria de reflexão com repetição ou translação da figura, desenhando do mesmo lado ou com tamanho diferente.
O aluno entende que a outra metade pode mudar de direção, achando que a simetria aceita rotação ou inclinação, quando a reflexão preserva exatamente a forma e a orientação espelhada.
O aluno associa simetria a preencher o espaço disponível, imaginando que a metade complementar deve ser maior, sem perceber que o enunciado exige o mesmo tamanho.
O aluno acha que basta o mesmo contorno em qualquer posição da malha, ignorando que a nova metade precisa estar à mesma distância da linha central e do lado oposto.
A reflexão coloca cada ponto na mesma distancia da linha, do lado oposto, formando figura congruente.
Raio-X da questão
simetria de reflexão
avaliacao
noções básicas de geometria · posições relativas de pontos
Estude o conceito de simetria e reflexão em figuras geométricas.
Confundir simetria de reflexão com repetição ou translação da figura, desenhando do mesmo lado ou com tamanho diferente.
pensamento_critico
cotidiano
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