Ao abrir a caixa de um brinquedo de montar, Lara encontrou um cartão com instrucoes simples. No lado esquerdo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao abrir a caixa de um brinquedo de montar, Lara encontrou um cartão com instrucoes simples. No lado esquerdo, havia a lista de materiais: 8 pecas azuis, 4 pecas vermelhas e 1 chave pequena. No lado direito, apareciam tres passos para a montagem: 1. encaixe a base; 2. coloque as rodas; 3. fixe o teto. Lara percebeu que alguns numeros serviam para dizer quantos objetos havia, enquanto outros organizavam a sequencia do trabalho. Antes de comecar, ela leu tudo com calma para nao trocar a ordem dos passos. Considere o texto-base e identifique o numero que indica ordem, e nao quantidade, na montagem do brinquedo.
- A) o numero 3, pois indica a terceira quantidade citada
- B) o numero 8, pois indica a primeira quantidade citada
- C) o numero 1, pois indica uma peca pequena na lista
- D) o numero 1, pois indica o primeiro passo
- E) o numero 4, pois indica a segunda quantidade citada
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto separa dois tipos de números. Uns contam objetos: 8 peças azuis, 4 peças vermelhas e 1 chave pequena. Outros organizam a sequência de trabalho: os números 1, 2 e 3 dos passos de montagem. Passo 2: O número que indica ordem é o 1 do passo 'encaixe a base', pois é o primeiro passo e define por onde começar a montagem. Passo 3: Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei à mesma alternativa D, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o número 3 indica o terceiro passo (fixe o teto) e não uma quantidade, e o texto não cita nenhuma 'terceira quantidade'. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o 8 indica quantidade de peças azuis, não ordem. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o 1 da chave pequena é uma quantidade de objetos, e a palavra pequena descreve a chave, não o número. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o 4 indica a quantidade de peças vermelhas, e não uma posição de sequência.
💡 Dica: Identifique números que indicam sequência, não quantidade.
Alternativa por alternativa
Confunde a posição de um número no texto com ordem de sequência e imagina que o 3 corresponde a uma terceira quantidade listada, quando o 3 pertence aos passos de montagem.
Por que engana: Confundir números que indicam quantidade com números que indicam ordem na sequência.
Supõe que o primeiro número que aparece no texto organiza a sequência, sem distinguir números que contam objetos de números que indicam ordem.
Associa o 1 à palavra pequena da chave e conclui que ele indica algo pequeno ou uma peça, sem perceber que é uma quantidade de objetos e não a ordem dos passos.
Correta. No texto, 1 aparece no passo inicial da montagem, indicando posicao na sequencia, e nao quantidade de pecas.
Considera que o 4 indica a segunda posição de uma lista de quantidades, misturando a ideia de posição na lista com a de ordem de montagem; o 4 é a quantidade de peças vermelhas.
Raio-X da questão
números de ordem e quantidade
diagnostico
números naturais básicos · ordem e sequência numérica
estude diferença entre números ordinais e cardinais
Confundir números que indicam quantidade com números que indicam ordem na sequência.
pensamento_critico
cotidiano
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