No fim da tarde, o centro cultural do bairro reuniu famílias para ouvir histórias antigas contadas por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, o centro cultural do bairro reuniu famílias para ouvir histórias antigas contadas por moradores mais velhos. O encontro foi gravado por dois alunos, que depois organizaram as falas em uma pequena notícia para o jornal da turma. No rascunho, eles escreveram: “Gente animada, muita conversa e lembranças bonitas dominaram a tarde”. A professora sugeriu que o texto fosse revisto antes da publicação. Segundo ela, a versão final precisava informar o fato com mais clareza, mostrando quem participou, o que aconteceu e onde o encontro foi realizado, sem exageros nem opiniões pessoais. Analise o texto-base e identifique a mudança que deve ser feita na notícia para ficar adequada à publicação no jornal da turma.
- A) Manter apenas expressões emocionadas para destacar o clima do evento.
- B) Substituir as opiniões por informações objetivas sobre o encontro.
- C) Acrescentar elogios para deixar a leitura mais interessante ao público.
- D) Trocar os fatos por uma conversa entre os alunos sobre o evento.
- E) Eliminar os dados do encontro para deixar o texto mais curto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a mudança necessária para que a notícia fique adequada à publicação no jornal da turma.
- A professora afirma que a versão final deve informar o fato com clareza, mostrando quem participou, o que aconteceu e onde ocorreu o encontro, sem exageros nem opiniões pessoais.
- O trecho do rascunho, "Gente animada, muita conversa e lembranças bonitas dominaram a tarde", contém avaliações subjetivas (animada, bonitas) e um tom impressionista, em vez de informar fatos.
- A mudança adequada é substituir essas opiniões por informações objetivas, como quantas pessoas participaram, quem eram os moradores, o que foi contado e o local exato do centro cultural. Assim, a alternativa B está correta.
- A alternativa A está errada, pois manter expressões emocionadas vai contra a exigência de ausência de opiniões pessoais.
- A alternativa C está errada, pois elogios são opinião e não informação objetiva.
- A alternativa D está errada, pois a notícia deve relatar fatos, não transformar o evento em uma conversa entre alunos.
- A alternativa E está errada, pois os dados do encontro (quem, o que e onde) são justamente o que a professora pede que sejam mantidos e destacados.
💡 Dica: Identifique a diferença entre opinião e informação objetiva no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a notícia ganha força ao transmitir emoção e clima do evento, mesmo que isso seja subjetivo.
Por que engana: Confundir opiniões pessoais com informações factuais, mantendo expressões subjetivas no texto.
Correta. O texto-base indica que a notícia deve relatar fatos com clareza, sem exageros nem opinião pessoal.
O aluno entende que elogios tornam o texto mais atrativo, sem perceber que são opiniões pessoais que a professora proíbe.
O aluno confunde o gênero notícia com um relato de conversa ou opinião entre os envolvidos, perdendo o foco nos fatos.
O aluno pensa que encurtar o texto é a melhor forma de melhorá-lo, ignorando que a professora exige informar quem, o que e onde.
Raio-X da questão
objetividade na notícia
diagnostico
diferença entre fato e opinião · estrutura de texto jornalístico
diferença entre opinião e fato em textos jornalísticos
Confundir opiniões pessoais com informações factuais, mantendo expressões subjetivas no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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