Moradores de Ponte Alta acordaram com as torneiras secas depois que um cano principal da adutora apresentou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Moradores de Ponte Alta acordaram com as torneiras secas depois que um cano principal da adutora apresentou uma fenda durante a madrugada. A prefeitura local divulgou que a falha atingiu três bairros e deixou cerca de cinco mil pessoas sem água. Para amenizar o problema, equipes municipais instalaram caminhões-pipa e distribuíram água engarrafada em pontos estratégicos. Uma reunião emergencial definiu o conserto da tubulação para o dia seguinte. Segundo relatório do serviço de saneamento, o desgaste natural do material acelerou a ocorrência da rachadura. As obras foram concluídas em 48 horas, restabelecendo o fornecimento normal de água. Identifique o fato central apresentado no texto-base.
- A) Realização de reunião emergencial para planejar o conserto da tubulação
- B) Instalação de caminhões-pipa para fornecer água aos moradores
- C) Ruptura de um cano principal da adutora que interrompeu o abastecimento
- D) Relatório sobre desgaste natural do material que provocou a rachadura
- E) Distribuição de água engarrafada em pontos estratégicos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o fato central do texto-base, ou seja, o acontecimento principal que organiza a narrativa e do qual decorrem as demais informações.
- Ao ler o texto, percebe-se que quase todos os parágrafos giram em torno de um evento: um cano principal da adutora apresentou uma fenda, e por isso os moradores ficaram sem água nas torneiras.
- A alternativa C descreve exatamente esse fato, com a ruptura do cano principal e a interrupção do abastecimento, sendo, portanto, a resposta correta. Concordo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque a reunião emergencial é apenas uma consequência, uma providência tomada depois do problema.
- A alternativa B está errada porque os caminhões-pipa são uma medida paliativa adotada para amenizar a falta de água, não o fato que a originou.
- A alternativa D está errada porque o relatório sobre o desgaste apenas explica a causa técnica da rachadura, sendo um detalhe secundário da narrativa.
- A alternativa E está errada porque a distribuição de água engarrafada também é uma ação de contorno, tomada em resposta à falta de água.
- Portanto, o fato central é a ruptura do cano principal que interrompeu o abastecimento, e todas as demais informações do texto se relacionam a ele como causa, consequência ou medida de enfrentamento.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o fato principal descrito.
Alternativa por alternativa
O aluno considera a reunião emergencial o fato mais importante por ser a decisão mais formal do texto, confundindo uma providência posterior com o acontecimento que a motivou.
Por que engana: O aluno pode confundir detalhes secundários com o fato principal, escolhendo alternativas que descrevem consequências ou ações relacionadas.
O aluno destaca os caminhões-pipa por serem a ação mais visível do texto, tratando uma medida de emergência como se fosse o evento central.
O texto-base descreve que uma fenda em um cano principal causou a falta de água, caracterizando o fato central.
O aluno foca na explicação técnica sobre o desgaste do material, acreditando que a causa do problema seja o fato principal, quando ela é apenas um detalhe explicativo.
O aluno se concentra na distribuição de água engarrafada, uma ação concreta de atendimento à população, sem perceber que ela só existe por causa da falta de água.
Raio-X da questão
identificar fato central texto
diagnostico
compreensão de texto
praticar identificação de ideias principais em textos
O aluno pode confundir detalhes secundários com o fato principal, escolhendo alternativas que descrevem consequências ou ações relacionadas.
pensamento_critico
cotidiano
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