Na terça-feira, alunos do 1º ano participaram de uma visita à biblioteca municipal para conhecer histórias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na terça-feira, alunos do 1º ano participaram de uma visita à biblioteca municipal para conhecer histórias, ouvir leituras e escolher livros para a sala de leitura. — Qual informação não pode faltar no lide dessa notícia curta para que ele cumpra sua função?
- A) Os comentários dos alunos sobre a visita e os detalhes mais emocionantes da experiência na biblioteca.
- B) O nome da biblioteca e o encerramento da atividade, para destacar a conclusão da visita.
- C) O título da notícia e uma frase de impacto para chamar a atenção do leitor antes dos detalhes.
- D) A data em que a visita aconteceu e o motivo da atividade, para organizar a notícia em ordem de tempo.
- E) As informações essenciais do fato, como quem participou, o que aconteceu e onde ocorreu, para situar o leitor logo no começo da notícia.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O lide é o primeiro parágrafo da notícia e deve responder às perguntas essenciais do fato, como quem, o que, onde, quando, como e por que, para que o leitor entenda a notícia logo no começo. Passo 2: Na questão, a função do lide é situar o leitor, e isso exige as informações essenciais do fato: quem participou (alunos do 1º ano), o que aconteceu (visita para conhecer histórias, ouvir leituras e escolher livros) e onde ocorreu (biblioteca municipal). A alternativa E reúne exatamente esses elementos. Passo 3: A alternativa A está errada porque comentários e detalhes emocionantes são material de reportagem ou relato pessoal, não informação essencial do lide. Passo 4: A alternativa B está errada porque o encerramento da atividade é um fechamento da notícia, e o lide deve trazer o principal logo no início, não a conclusão. Passo 5: A alternativa C está errada porque o título não faz parte do lide e a frase de impacto é recurso de chamada, que não cumpre a função de informar. Passo 6: A alternativa D traz dados que podem aparecer no lide, como data e motivo, mas a justificativa de organizar a notícia em ordem de tempo não corresponde à função do lide, que é apresentar o essencial do fato, e a alternativa não contempla quem participou nem onde ocorreu. Concordo com o gabarito oficial, E.
💡 Dica: Pense no que precisa aparecer primeiro para o leitor entender o fato.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a notícia deve despertar emoção e trazer a opinião dos participantes logo no início, confundindo notícia com relato pessoal ou reportagem de sentimentos.
O aluno acredita que o lide deve destacar a conclusão da atividade, quando o encerramento pertence ao final do texto e não ao início.
O aluno considera o título e uma frase de impacto como partes obrigatórias do lide, confundindo a estrutura de chamada da notícia com a informação essencial do primeiro parágrafo.
O aluno acha que o lide deve seguir a ordem cronológica dos acontecimentos, e por isso escolhe data e motivo, deixando de lado quem participou e onde ocorreu.
Por que engana: Escolher detalhes secundários ou opinião em vez das informações principais.
Resposta correta. O lide deve trazer os dados básicos do acontecimento para orientar o leitor imediatamente.
Raio-X da questão
Lide da notícia.
Reconhecer a função
Identificação de notícia. · Noção de início informativo do texto.
Informações essenciais do fato.
Escolher detalhes secundários ou opinião em vez das informações principais.
Leitura e compreensão de textos jornalísticos.
Atenção
Leitura de notícia c
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