GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa6º anoBNCC EF69LP29Média⏱ medio

Manchete ficticia: “Novo besouro é encontrado em área de cerrado brasileiro”. Trecho do livro didático: “O…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP29

Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica – texto didático, artigo de divulgação científica, reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia (impressa e digital), esquema, infográfico (estático e animado), relatório, relato multimidiático de campo, podcasts e vídeos variados de divulgação científica etc. – e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguística características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Manchete ficticia: “Novo besouro é encontrado em área de cerrado brasileiro”. Trecho do livro didático: “O besouro é um inseto com corpo dividido em cabeça, tórax e abdômen. Para entender seu tamanho, imagine uma semente de girassol. Ele se alimenta de folhas e ajuda a manter o solo saudável.” Trecho de artigo de divulgação científica: “Pesquisadores relatam a descoberta de Diastocera trifasciata no Parque Nacional. Segundo a entomologista Dr. Silva, ‘a morfologia única do besouro desafia classificações anteriores’ e pode revelar novos padrões evolutivos.” Analise o texto-base e identifique qual alternativa apresenta corretamente um recurso de adaptação ao público-alvo no trecho didático em comparação ao artigo de divulgação.

  1. A) Identificar no trecho do livro didático o apelo sensacionalista para atrair a atenção do leitor
  2. B) Identificar no trecho do livro didático o uso de exemplo cotidiano para explicar o tamanho do besouro
  3. C) Identificar no trecho do livro didático a ênfase em descobertas evolutivas complexas
  4. D) Identificar no trecho do livro didático o emprego de citações de especialista para legitimar a informação
  5. E) Identificar no trecho do livro didático o uso de termos técnicos sem explicação prévia

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o recurso de adaptação ao público-alvo presente no trecho do livro didático, em comparação com o artigo de divulgação científica. Passo 2: No livro didático, o autor compara o tamanho do besouro com uma semente de girassol, um objeto conhecido do dia a dia do aluno, o que facilita a compreensão de uma informação abstrata. Esse é um exemplo cotidiano, típico de textos voltados a estudantes. Passo 3: A alternativa A está errada porque o apelo sensacionalista aparece na manchete, não no trecho didático, que é neutro e informativo. Passo 4: A alternativa C está errada porque a ênfase em descobertas evolutivas complexas aparece no artigo de divulgação ('podem revelar novos padrões evolutivos'), não no livro didático. Passo 5: A alternativa D está errada porque a citação da entomologista Dr. Silva aparece no artigo, e o livro didático não cita especialistas. Passo 6: A alternativa E está errada porque o trecho didático explica os termos que usa, como ao dizer que o corpo se divide em cabeça, tórax e abdômen, e a comparação com a semente de girassol serve justamente para tornar o tamanho compreensível. Passo 7: Conclusão: a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare os recursos usados no texto didático e no artigo para o público-alvo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno transfere para o livro didático o tom sensacionalista da manchete, sem perceber que o trecho didático é objetivo e informativo.

Por que engana: Confundir termos técnicos com exemplos cotidianos ou interpretar incorretamente o recurso usado para adaptação ao público.

B Correta

O livro didático usa comparação com uma semente de girassol, recurso que aproxima o conceito do cotidiano dos alunos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno atribui ao livro didático a discussão de descobertas evolutivas, que na verdade aparece somente no artigo de divulgação.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde os recursos dos dois textos e acredita que o livro didático usa a fala de uma especialista, quando essa citação está apenas no artigo.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o uso de termos técnicos como cabeça, tórax e abdômen seja uma característica de adaptação negativa, sem notar que o texto os explica em seguida.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

adaptação textual ao público

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · recursos linguísticos

📚 Reveja

estude recursos de linguagem para diferentes públicos

⚠️ Erro mais comum

Confundir termos técnicos com exemplos cotidianos ou interpretar incorretamente o recurso usado para adaptação ao público.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Reconstrução das condições de produção e recepção dos textos e adequação do texto à construção composicional e ao estilo de gênero

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.