Em uma atividade na biblioteca, estudantes consultaram dois textos sobre o ciclo da água. A tabela registra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica – texto didático, artigo de divulgação científica, reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia (impressa e digital), esquema, infográfico (estático e animado), relatório, relato multimidiático de campo, podcasts e vídeos variados de divulgação científica etc. – e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguística características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade na biblioteca, estudantes consultaram dois textos sobre o ciclo da água. A tabela registra características de cada material e informa para quem ele foi produzido. | Texto | Público previsto | Marcas de linguagem | |---|---|---| | Artigo de divulgação científica | Leitores em geral | Explica termos científicos e usa exemplos do cotidiano | | Relatório científico | Pesquisadores | Emprega vocabulário técnico e apresenta descrições precisas | Com base na tabela, explique como o público previsto influencia a linguagem usada em cada texto.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
O artigo de divulgação é voltado ao público geral e explica os termos científicos; o relatório, dirigido a pesquisadores, usa vocabulário técnico. Assim, a linguagem varia conforme o público e o contexto de circulação.
Explicação
A tabela associa o artigo ao público geral e à explicação de termos, enquanto relaciona o relatório a pesquisadores e ao uso de vocabulário técnico.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem ao público e ao contexto de produção
fixacao
Identificação de público-alvo e finalidade de um texto · Reconhecimento de vocabulário técnico e exemplos explicativos
Marcas linguísticas dos gêneros de divulgação científica
Afirmar que os dois textos usam a mesma linguagem, sem relacioná-la ao público previsto.
Educação científica
cientifico
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