Leia os versos. "Na escola teve leitura com poema e animação, a turma ouviu o cordel com alegria no coração."…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia os versos. "Na escola teve leitura com poema e animação, a turma ouviu o cordel com alegria no coração." Nesses versos, uma característica do cordel presente é
- A) o uso de linguagem exclusivamente científica.
- B) a presença de rimas em palavras finais.
- C) a explicação de uma receita culinária.
- D) a organização em perguntas e respostas de entrevista.
- E) a divulgação de produtos para venda.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os versos com atenção. O texto fala de uma leitura escolar em que a turma ouviu um cordel, e os versos aparecem organizados em quadras curtas com ritmo marcado.
- Observe as palavras finais dos versos. Em animação e coração, as terminações se repetem (ão), formando uma rima.
- A rima em palavras finais é uma marca típica da literatura de cordel, que costuma usar versos rimados e de métrica regular, muitas vezes para serem declamados ou cantados.
- Por isso a alternativa B é a correta, e o gabarito oficial está certo.
- A alternativa A está errada, porque o cordel usa linguagem popular e poética, não linguagem científica.
- A alternativa C está errada, porque nos versos não há nenhuma receita culinária.
- A alternativa D está errada, porque os versos não se organizam em perguntas e respostas de entrevista.
- A alternativa E está errada, porque os versos não divulgam nenhum produto para venda.
💡 Dica: Observe as características do cordel, especialmente a rima nas palavras finais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar o cordel a um texto de conteúdo escolar ou informativo e supor que a linguagem deve ser científica. Ele não percebe que o cordel é uma expressão popular e poética.
Por que engana: Confundir características do cordel com outros tipos de texto, como textos científicos ou receitas.
Há rima entre "animação" e "coração".
O aluno pode ter se confundido com o termo cordel, que também lembra cordão ou fio, e buscar uma ideia de instrução passo a passo. Ele não relaciona a alternativa aos versos lidos.
O aluno pode ter achado que o texto é um diálogo, por causa da palavra leitura ou da ideia de a turma ouvir algo. Ele não reconhece que os versos são narrativos e não têm perguntas e respostas.
O aluno pode ter usado a intuição do dia a dia, em que cordéis aparecem em feiras e são vendidos, e assim associou o gênero à venda. Ele não observa que os versos não mencionam nenhum produto.
Raio-X da questão
Características do cordel popular
diagnostico
Poemas e rimas simples
Estude as formas e características dos poemas de cordel, como a rima e a estrutura.
Confundir características do cordel com outros tipos de texto, como textos científicos ou receitas.
tomada_decisao
literario
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