Você vai escrever uma estrofe (um conjunto de versos) para um poema sobre o vento. Qual opção apresenta versos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você vai escrever uma estrofe (um conjunto de versos) para um poema sobre o vento. Qual opção apresenta versos com imagens poéticas (linguagem mais expressiva), sem virar uma explicação de livro?
- A) O vento assobia na esquina e penteia as árvores devagar.
- B) O vento é um fenômeno meteorológico causado pela diferença de pressão do ar.
- C) O vento está presente em todo lugar, ele é importante e útil para as pessoas.
- D) Vento: definição. Movimento do ar na atmosfera. Características: intensidade e direção.
- E) O vento existe porque a Terra gira e isso mexe o ar do planeta inteiro.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A tarefa pede versos com imagens poéticas, ou seja, linguagem sensorial e figurada, e não um texto informativo sobre o vento. Passo 2: Na alternativa A, o vento assobia (som) e penteia as árvores devagar (imagem de cabelo sendo penteado, uma comparação implícita). Essas escolhas criam uma cena visual e sonora, típica da poesia. Passo 3: A alternativa B é uma definição científica, com termos técnicos como fenômeno meteorológico e pressão do ar, ou seja, é uma explicação de livro. Passo 4: A alternativa C é uma afirmação genérica e sem imagem: diz que o vento é importante e útil, mas não mostra nada. Passo 5: A alternativa D segue a estrutura de um verbete de dicionário ou de manual, com as palavras Vento: definição, Características e a lista de intensidade e direção. Passo 6: A alternativa E explica a causa do vento pelo movimento da rotação da Terra, o que é uma explicação científica, embora use linguagem um pouco mais simples. Passo 7: Conclusão: apenas a A combina expressividade e imagem sem virar explicação didática, então o gabarito A está correto.
💡 Dica: Identifique a linguagem poética e evite explicações literais.
Alternativa por alternativa
Há imagem poética (vento que "assobia" e "penteia"), criando um efeito expressivo e sensorial.
O aluno acha que a precisão técnica e o vocabulário científico tornam o texto mais elaborado e adequado a um poema. Ele confunde clareza informativa com linguagem expressiva.
Por que engana: O aluno pode confundir a descrição literal do vento com a criação de imagens poéticas, escolhendo uma alternativa que explica o fenômeno em vez de evocá-lo artisticamente.
O aluno considera que afirmar a importância e a presença do vento já cria poesia. Não percebe que frases gerais e abstratas não produzem imagens nem sensações.
O aluno pensa que organizar o texto em tópicos de definição e características é uma forma de poema. Ele confunde o gênero do verbete com o gênero da poesia.
O aluno acredita que dar uma causa física para o fenômeno, como a rotação da Terra, já é um recurso poético. Ele confunde explicar com expressar, pois a frase continua sendo uma explicação científica.
Raio-X da questão
imagens poéticas, linguagem expressiva
avaliacao
imagens poéticas · linguagem expressiva
Estude o uso de imagens poéticas e linguagem figurada em poemas.
O aluno pode confundir a descrição literal do vento com a criação de imagens poéticas, escolhendo uma alternativa que explica o fenômeno em vez de evocá-lo artisticamente.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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