Analise as dinâmicas de circulação de pessoas, mercadorias e capital e como elas transformam o meio natural…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise as dinâmicas de circulação de pessoas, mercadorias e capital e como elas transformam o meio natural. Compare dois casos históricos distintos (um motivado por evento natural e outro por processo econômico ou político), identifique causas, trajetórias temporais (com datas aproximadas) e consequências socioambientais.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Caso A (seca 1877–79): seca no Nordeste gerou êxodo rural para cidades e outras regiões, mudança no uso da terra e pressão sobre recursos hídricos. Caso B (ciclo da borracha c.1879–1912): migração massiva à Amazônia, desmatamento, integração a mercados globais e concentração de capital; declínio após concorrência asiática.
Explicação
A resposta apresenta dois casos históricos que ilustram como eventos naturais e processos econômicos impactam a circulação de pessoas e mercadorias, além de suas consequências no meio ambiente. A análise das causas e das trajetórias temporais permite entender a relação entre esses fenômenos e as transformações socioambientais. A comparação entre a seca no Nordeste e o ciclo da borracha na Amazônia evidencia diferentes motivações e resultados, enriquecendo a discussão sobre a dinâmica socioeconômica e ambiental.
Raio-X da questão
circulação de pessoas e mercadorias
avaliacao
dinâmicas de circulação · impacto socioambiental
Revisar as dinâmicas de circulação e suas consequências históricas.
O aluno pode confundir os eventos naturais com processos econômicos, não conseguindo identificar claramente as causas e consequências de cada caso histórico.
educacao_ambiental
pensamento_critico
historico
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