Indique uma consequência socioeconômica de longa duração do tráfico atlântico de escravizados (séculos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Indique uma consequência socioeconômica de longa duração do tráfico atlântico de escravizados (séculos XVI–XIX) para o Nordeste brasileiro.
- A) Aumento da diversidade étnica sem conflitos
- B) Criação de pequenas propriedades rurais
- C) Extinção da desigualdade social rapidamente
- D) Concentração fundiária e persistente desigualdade social ligada à economia de plantation.
- E) Estabelecimento de uma democracia imediata
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede uma consequência socioeconômica de longa duração do tráfico atlântico de escravizados para o Nordeste brasileiro, período dos séculos XVI a XIX.
- No Nordeste, a economia açucareira baseada no sistema de plantation dependeu intensamente da mão de obra escravizada africana desde o século XVI. Esse modelo concentrou a terra nas mãos de poucos senhores de engenho e manteve grande parte da população em situação de trabalho forçado ou dependente.
- Essa estrutura deixou efeitos duradouros: a concentração fundiária e a desigualdade social persistiram muito além da abolição de 1888, pois o acesso à terra e à renda continuou restrito e a população egressa da escravidão teve poucas condições de integração econômica.
- A alternativa D descreve exatamente essa consequência de longa duração, ligada à economia de plantation, e está correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o tráfico gerou diversidade étnica, mas esse processo envolveu conflitos, violência e hierarquias raciais. A alternativa B está errada porque a estrutura dominante foi a grande propriedade, não a pequena propriedade. A alternativa C está errada porque a desigualdade social não foi extinta rapidamente, tendo se mantido por séculos. A alternativa E está errada porque a democracia não se estabeleceu de forma imediata e a sociedade permaneceu marcada por exclusão e autoritarismo por muito tempo.
💡 Dica: Pense nas mudanças sociais e econômicas que o tráfico de escravizados trouxe ao Nordeste.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a mistura de povos africanos, indígenas e europeus ocorreu de forma pacífica, ignorando a violência da escravização e as hierarquias raciais criadas.
O aluno supõe que o fim do tráfico ou a dinâmica econômica teria favorecido a divisão da terra em pequenas propriedades, quando o modelo dominante no Nordeste foi a grande propriedade monocultora.
Por que engana: Confundir a concentração fundiária com a criação de pequenas propriedades rurais, desconsiderando a desigualdade social persistente.
O aluno confunde a desigualdade social com um problema de curta duração, imaginando que ela teria desaparecido logo após o fim da escravidão, sem considerar a persistência de suas estruturas.
O modelo plantation, sustentado pelo trabalho escravo, consolidou latifúndios voltados à exportação e padrões de propriedade concentrada, o que perpetuou desigualdades de acesso à terra e renda após a abolição (1888).
O aluno supõe que o fim da escravidão teria levado imediatamente a uma democracia plena, desconsiderando que a exclusão política e social da população negra e pobre perdurou por muito tempo.
Raio-X da questão
tráfico atlântico de escravizados
diagnostico
consequências do tráfico de escravizados · economia de plantation
Revisar as consequências do tráfico de escravizados na economia e sociedade do Brasil.
Confundir a concentração fundiária com a criação de pequenas propriedades rurais, desconsiderando a desigualdade social persistente.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
Questões parecidas com resolução
- Uma nova unidade da ETEC foi instalada em um bairro periférico de um município. Antes, muitos moradores desse bairro…
- Na Europa da modernidade, alguns comerciantes passaram a fornecer matéria-prima a famílias que trabalhavam em suas casas…
- Em uma atividade de investigação histórica, estudantes analisam vestígios de um grupo humano que, em um vale fértil…
- Ao organizar um almoço, Luana perguntou à avó de onde vinha uma receita de pão recheado que a família prepara há…
- Em uma atividade de reconstrução histórica, estudantes analisam vestígios de um povo que viveu às margens de um grande…
- Nos séculos XVI e XVII, a monarquia hispânica recebeu grandes quantidades de prata de suas colônias americanas. Contudo…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog