Analise e compare as propriedades (origem, propagação do calor, descarte e durabilidade) de três materiais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise e compare as propriedades (origem, propagação do calor, descarte e durabilidade) de três materiais comuns em panelas — alumínio, ferro fundido e cerâmica — e proponha três práticas de uso e descarte mais conscientes.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Origem: alumínio (bauxita), ferro fundido (minério de ferro), cerâmica (argila). Propagação do calor: alumínio aquece rápido e distribui calor; ferro fundido aquece mais devagar, mas retém calor por mais tempo; cerâmica aquece lentamente e tende a isolar. Descarte/durabilidade: alumínio e ferro são altamente recicláveis e duráveis; cerâmica é difícil de reciclar industrialmente, mas pode ter longa vida útil e ser reaproveitada. Práticas conscientes: 1) escolher o material conforme a função (ex.: usar ferro fundido para manter calor e alumínio para aquecimento rápido); 2) usar tampa e ajustar a chama/fonte de calor ao tamanho da panela para economizar energia; 3) consertar, doar ou encaminhar panelas de metal à reciclagem e reaproveitar cerâmicas (como vasos) em vez de descartar.
Explicação
A análise das propriedades dos materiais permite entender como cada um se comporta em relação ao aquecimento e à durabilidade, o que é essencial para a escolha adequada na cozinha. As práticas de uso e descarte propostas promovem a economia de recursos e a sustentabilidade, incentivando o reaproveitamento e a reciclagem. Assim, a resposta demonstra uma compreensão integrada dos materiais e suas implicações ambientais.
Raio-X da questão
propriedades de materiais
avaliacao
propriedades dos materiais · sustentabilidade
Revisar as propriedades dos materiais e práticas de descarte consciente.
O aluno pode descrever as propriedades dos materiais sem relacioná-las a práticas de uso e descarte conscientes.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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