Ao planejar uma peça de vídeo curta para crianças sobre cuidado com os animais, qual elemento deve ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao planejar uma peça de vídeo curta para crianças sobre cuidado com os animais, qual elemento deve ser priorizado para facilitar a compreensão e o compartilhamento oral digital?
- A) Foco em sons e efeitos especiais.
- B) Linguagem ambígua e cheia de trocadilhos.
- C) Linguagem concreta e refrão repetido para leitura e fala.
- D) Narrativas muito longas e detalhadas.
- E) Uso exclusivo de metáforas complexas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o elemento a priorizar em uma peça de vídeo curta para crianças, com foco em compreensão e compartilhamento oral digital. Esse público é jovem e a mensagem precisa ser clara, memorável e fácil de repetir.
- A alternativa C reúne esses requisitos: linguagem concreta é fácil de entender por crianças, e o refrão repetido ajuda a memorizar a mensagem e facilita que a criança a reproduza oralmente e a compartilhe com outras pessoas.
- A alternativa A está errada porque sons e efeitos especiais chamam a atenção, mas não garantem que a mensagem sobre cuidado com os animais seja compreendida ou repetida.
- A alternativa B está errada porque linguagem ambígua e trocadilhos dificultam a compreensão de crianças, que ainda estão desenvolvendo a interpretação de sentidos figurados.
- A alternativa D está errada porque narrativas longas e detalhadas são cansativas em um vídeo curto e dispersam a atenção do público infantil.
- A alternativa E está errada porque metáforas complexas são difíceis de interpretar para crianças e prejudicam a clareza da mensagem.
- Conferindo com o gabarito oficial, a resposta C coincide com a análise feita de forma independente.
💡 Dica: Priorize recursos que tornem a mensagem clara, fácil de repetir e de compartilhar oralmente.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que o que mais engaja o público infantil é o impacto sensorial, e que sons e efeitos chamativos bastam para a mensagem ser compreendida e compartilhada.
Por que engana: Escolher recursos elaborados, como metáforas complexas ou trocadilhos, sem considerar que a linguagem concreta e a repetição facilitam a compreensão e a oralidade infantil.
O aluno acredita que linguagem criativa, cheia de duplos sentidos, torna o conteúdo mais interessante, sem considerar que crianças têm dificuldade com ambiguidades.
Termos concretos e um refrão simples ajudam crianças a entender, repetir e gravar a mensagem; ritmo e imagens claras apoiam a reprodução oral em vídeos ou áudios.
O aluno acha que mais detalhes e uma narrativa mais extensa aprofundam a mensagem, sem perceber que, em um vídeo curto, isso prejudica a atenção e a memorização.
O aluno associa sofisticação linguística a melhor comunicação, não percebendo que metáforas complexas exigem repertório abstrato que o público infantil ainda não tem.
Raio-X da questão
Linguagem clara e repetição
avaliacao
Compreensão de linguagem concreta · Características de refrões repetidos
Revise como a escolha de linguagem e a repetição de refrões favorecem a compreensão e a oralidade.
Escolher recursos elaborados, como metáforas complexas ou trocadilhos, sem considerar que a linguagem concreta e a repetição facilitam a compreensão e a oralidade infantil.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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